《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
浅谈高中美术鉴赏分层教学
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市第一七六中学 |
| 简介 | ： | 在全面贯彻美术新课标的过程中，我们在高中美术鉴赏教学中开展了分层教学的实验与研究。该研究在学生分层的基础上，有针对性地进行分层设标、分层授课、分层训练、分类指导、分层评价，做到课堂教学的因材施教，有效地调动学生学习的积极性，使每个学生的潜能 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 高中美术鉴赏课 分层教学法 因材施教 |
源于生活，重视双基——一道试题的命制引发的思考
| 机 构 | ： | 江苏省南京市科利华中学 |
| 简介 | ： | 创编一道和实际生活息息相关的应用题，以“阶梯气价”为生活背景的应用题，旨在考查学生从文字和表格中获取信息的能力、考查学生运用方程刻画现实世界数量关系的能力、考查学生基本的有理数及代数运算的能力．加强生活中数学的教育；加强数学思想在生活中的应 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 素材与生活相关 凸显“四基” 生活中数学的教育 数学思想在生活中的应用 渗透 阅读能力 |
创建语文小组学习提高语文课堂效率
| 机 构 | ： | 浙江省浦江县中余中小 |
| 简介 | ： | 小组合作学习是学生教育的一种体现形式，生本教育把学生的快乐学习、学生素质的全面发展及学生成绩的提高融合在了一起，让学生在课堂中做真正的主人。如何在语文课堂提高教学实效，笔者认为建设好生本“语文学习小组”起着关键性的作用。 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 小组组建 小组文化 小组评价 |
浅议如何发挥少先队对学生养成教育的作用
| 机 构 | ： | 广西桂林市龙隐小学 |
| 简介 | ： | 在对学生的教育中,养成教育越来越受到重视。养成教育主要以行为训练为主,辅以多种教育方式,促使学生养成较好的行为规范。少先队是培养优秀少先队员的平台,对于学生的养成教育也能起到较好的促进作用。文章从这一课题入手,着重研究如何通过少先队这个有效 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 少先队 养成教育 行为规范 |
牵引更要放开
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市三兴小学 |
| 简介 | ： | 小学生对学习的积极性还不够强，并且他们必须要在教师的严格监督下才会逼迫自己去学习某种东西，不过怎样才能够让学生对学习保持着高度的积极性呢？并且变主动为被动，这是非常关键的．本文主要针对这种情况，提出了培养小学生自学能力的几点措施． |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 自学能力 教学效果 小学生 |
体育课程中加强小学生心理素质建设问题的研究
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市康平县北四家子乡九年一贯制学校 |
| 简介 | ： | 本文通过对北四家子乡九年一贯制学校体育课程现状的研究，结合作者多年教学实践，从改进现行体育课程教学模式、采取对学生心理素质培养的干预措施等方面着力，为不断提高农村小学体育对学生心理素质培养的作用，提供可资借鉴的策略。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 小学体育 心理素质 |
心灵手更巧
| 机 构 | ： | 江苏省张家港暨阳实验小学 |
| 简介 | ： | 小学劳动与技术的课程理念是：通过教学实践，让每名学生具备动手能力，掌握设计思维，爱上劳动创造。整个课程理念的大方向立足于学生技术素养的培育和提升。不过，笔者认为劳动与技术课程除了提升学生技术，引导学生劳动之外，还具备不可忽视的德育功能。马克 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 劳动创造 引导学生 心灵 技术素养 课程理念 教学实践 动手能力 设计思维 |
校本特色课——手工串珠课案例
| 机 构 | ： | 黑龙江省伊春市特殊教育中心 |
| 简介 | ： | 文章介绍了校本特色课——手工串珠课的开发和实施情况,以及当遇到生源不足的困难时学校采取的积极措施,从而让这项有意义的活动延续下去。学生通过学习,不仅掌握了手工串珠这门技术,还成为了一名自食其力的劳动者,为以后走入社会奠定了基础。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 校本特色课 手工串珠 残疾学生 |
校本研究的“四个法宝”
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市泗港小学 |
| 简介 | ： | 校本教研是以校为本的教学研究，学校是基地、教师是主体、问题（课题）是载体、发展是根本．研究的起点是解决实践中的问题，最终目的是促进师生发展和学校发展．当前，许多中小学学校在这方面有不少好的经验和做法，但也有一些学校走进了误区：一是不深人教学 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 校本研究 学校发展 中小学学校 教学研究 以校为本 校本教研 教学实际 教师 |
书法“降级”学法升级
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市浑南区白塔小学 |
| 简介 | ： | 当今时代，书法教育出现了“艺术化”“功利化”“边缘化”的倾向。在学校的课程体系中，有很多类似书法这样承载着学科文化底蕴或基本技能的内容，使学科教学成了根基不牢的成绩训练课，所以必须正本清源。注重学科的基础性、普及性和持久性，并通过学法升级， |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 书法 学法 降级 升级 回归 |
