《博物》

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搜索结果11962条

辽宁省沈阳市宁山路小学 养正做人 养真求实 养能报国

机 构
简介 <正>辽宁省沈阳市宁山路小学创办于1949年,与共和国同龄,1979年被省政府命名为首批办好的重点小学之一,是一所历史悠久、人文底蕴深厚的学校。现有50个教学班,136名教职员工,2414名学生。站在为未来社会培养人才、为学生一
期数 2014-Z1
关键词 宁山 重点小学 养正 辽宁省沈阳市 育人目标 现代中国人 校训精神 人文底蕴 特色教育 科研兴校
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德育为我增强自信

机 构 上海社科院律师事务所
简介 <正>我十分幸运地在人民大道小学第一届主体教育实验班度过了6年的小学生活。如果说10年前的我是一张白纸,那么德育不仅使我拥有了一段美好、快乐的回忆,在白纸上涂抹上缤纷的色彩;更使我们对未来的生活充满了向往和自信,为人生这幅画卷拓
期数 2014-Z1
关键词 小学生活 第一课 主体教育 相信自己 给你 活动课 伙伴们 班集体 革命纪念地 到上海去
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我要成为最佳的我

机 构 美国费城宾夕法尼亚大学
简介 <正>(1)"我"——属于不同的孩子"你们人民大道小学的实验班的孩子是与众不同的。"有人对我评价说。"是啊。"我得意地一笑。提起小学,心灵便霎时间被骄傲与自豪充溢……(2)"要"——保持自己小学二年级的一天,静静跟在刘可钦老师身
期数 2014-Z1
关键词 刘可 牛皮纸袋 相信自己 小学课堂 刘老师 重点学校 活动课 彼得潘 宾夕法尼亚大学 我在
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教育部为小升初政策定调

机 构
简介 <正>近期,各地有关小升初政策要调整的消息始终不绝于耳。1月26日,教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》终于与公众见面,为各地小升初政策正式确定了"轨道",特长生比例以及在何种情况下采取电脑派位等公众关
期数 2014-Z1
关键词 小升 优质高中 教育行政 小学毕业生 招生数 学校分布 划片 多校 集团化办学 一所
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梦的启航地

机 构
简介 <正>在那里,我开始了对知识和人生的孜孜探索;在那里,我遇到了可以做一生朋友的老师和同学;在那里,我播下了梦想的种子……——题记一直以来,都感谢父母当初为我选择了人民大道小学;一直以来,都以自己是人民大道小学的学生而感到骄傲;一
期数 2014-Z1
关键词 千里之外 人生理想 永远年轻 伙伴们 一幅画 声名远扬 读书声 问声 八角楼 牢记在心
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一路上有您——致我崇敬的师傅姚文俊先生

机 构 北京十一学校亦庄实验小学学生发展部
简介 <正>亲爱的师傅:初春的这个夜晚,四周寂静如水。当我提笔写下"一路上有您"这几个字时,不由得心潮澎湃,泪光闪闪。是的,一直想写些文字给您,来表达20年的知遇之恩。我告诉自己,当我要写下这些文字的时候,一定是在一个美丽的季节,一定
期数 2014-Z1
关键词 如水 姚文 稚气未脱 鼓起勇气 对我说 告诉我 第一年 思想动态 主体教育 主体性
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一个家长眼中的人民大道小学和姚校长

机 构 河南省安阳师范学院
简介 <正>1997年的9月,我和女儿义无反顾地选择了安阳市人民大道小学。现在,女儿已经是北京大学生命科学院大三的学生了。认识她、了解她的人认为她是一个诚实的人、有远大抱负的人、充满理想主义色彩的人。有时我们也在思考孩子的这些特质的来
期数 2014-Z1
关键词 远大抱负 理想主义色彩 生命科学院 主体性发展 我的精神家园 一团团 道德培养 语文竞赛 教育工作
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通向成才的大道 指引人生的良师

机 构 河南省安阳幼儿师范高等专科学校
简介 <正>我和小女与人民大道小学和她的老师们,有着千丝万缕的不解之缘。1992年,我有幸成为参与人民大道小学首届主体性实验的家长,而小女在学前、小学七年中实验班的许多任课老师同时又是我的学生(我师范毕业留校任教)。这层特殊关系,使我
期数 2014-Z1
关键词 主体性 姚文 任课老师 我自己 小伙伴 去上 有模有样 第一年 一本 篝火晚会
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幸福的回忆

机 构
简介 <正>前些天正巧和一位老教授聊天,他说其实中国的基础教育已经很扎实了,可是欠缺德商和情商的培养。每个人的大脑不同的构造决定了不同的特长,但是人的智商往往是不能够完全开发出来的,重点在于能开发多少,或者能否正确地集中开发。这让我不
期数 2014-Z1
关键词 小学生活 情商的培养 主体性发展 体育老师 小学老师 数学老师 小学班主任 劳动委员 刘老师 十块钱
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做好孩子的导师

机 构
简介 <正>莫言在瑞典学院演讲厅发表的诺贝尔文学奖演说中,给我印象最深的是他对母亲的追忆,母亲无法教给他知识,却给他留下了一生最珍贵的精神财富。常言道,"父母是孩子的第一任老师"。作为家长,我们应该怎么做呢?一、做孩子的好榜样法国社会
期数 2013-Z1
关键词 塔尔德 演讲厅 莫言 瑞典学院 诺贝尔文学奖 社会实践基地 人生规划 勤劳善良 学校生活 精神财富
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《小学科学课程标准》解读