《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
学科核心素养视角下的高中政治教学创新
| 机 构 | ： | 福建省福清第一中学 |
| 简介 | ： | 高中政治教学必须与时俱进,更新理念,创新教学。政治教师必须从政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等角度关注和实现政治学科的教学创新,从而切实提高学生的学科核心素养。 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 学科核心素养 高中政治 教学创新 |
走出数学教学的误区
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市尚庄初级中学 |
| 简介 | ： | 新课程改革的实施已经好几年了，新课标的实施给数学课堂教学注入了新鲜血液，现在的问题是如何进行新课标下的数学课堂教学最有效，这就对我们每位教师提出了严峻的挑战：第一：要把握课堂教学环节的设计，注重学生基础知识和基本技能的掌握与提高； |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 数学教学 数学课堂教学 误区 课堂教学环节 新课程改革 基本技能 基础知识 新课标 |
基础教育论坛杂志简介及撰稿须知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 杂志简介 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 教育论坛 杂志 简介 国家新闻出版总署 撰稿 教育学术期刊 中小学教师 行政管理者 |
小学数学教学中渗透符号化思想的思维过程——以“数与计算”教学为例
| 机 构 | ： | 浙江省天台县赤城四小 |
| 简介 | ： | 符号化思想作为数学思想方法之一,贯穿于整个小学数学教学的过程中,在教学中有效渗透符号化思想,是每位数学教师必须做的事。文章对符号化思想渗透的具体措施做了粗浅的探讨,形成了在数学教学中渗透符号化思想的思维过程。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 小学数学 符号化思想 思维过程 |
谈转化初中数学“学困生”的做法
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市红塔中学 |
| 简介 | ： | 在普及九年义务教育的今天，学生从小学升到初中以后，在数学学习中的“两极”分化现象越来越明显．有一部分学生对数学学习缺乏兴趣、上课心不在焉、注意力分散，课后不复习功课、厌恶学习，从而导致成绩落后，这部分学生就是我们所说的“学困生”． |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | “学困生” 初中数学 九年义务教育 数学学习 注意力分散 分化现象 学生 小学 |
浅谈如何改善数学教学枯燥、乏味的教学现状
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市滨海蔡桥初级中学 |
| 简介 | ： | 数学的学科性质决定了它枯燥、乏味的特点。为了提高学生学习数学的兴趣,文章指明了改善策略,以调动学生学习数学的积极性,使学生爱学数学、乐学数学。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 枯燥乏味 改善策略 |
高中政治的学习方法探讨
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳新民市第一高级中学 |
| 简介 | ： | 高中政治学科的学习需要师生都端正态度,教师要对学生进行正确的指引,让学生认识到政治的实用性和学习政治的重要性。在生活中所有的人都处于一个政治共同体中,每个人都生活在集体中,而不是孤立存在的,不仅利益可以让人与人之间有所联系,共同的文化和共同 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 高中政治 学习方法 主体性培养 |
高中英语教学中文化因素的影响
| 机 构 | ： | 江苏省高邮市三垛中学 |
| 简介 | ： | 语言是文化的一个重要组成部分，语言学习也必然受文化的影响．本文探讨了中学英语教学中中外文化差异所引起的冲突以及如何采取有效措施应对文化差异对英语教学的影响，以便更好地促进中学英语教学工作． |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 文化 差异 英语教学 |
浅谈如何在初中数学教学中提高教学效率
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市毓龙路实验学校 |
| 简介 | ： | 教师要想提高教学效率,便要摒弃传统教学中的缺点,合理运用教学策略,在确保学生能够达到学习目标的基础上再增加教学速度。文章以初中数学为例,谈谈教师在教学中应该如何合理地运用教学策略以提高课堂教学效率。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 初中数学 教学效率 教学策略 |
以真实学习任务驱动合作学习——以思想品德课合作学习任务设计为例
| 机 构 | ： | 同济大学附属中学 |
| 简介 | ： | 在思想品德课教学实践中,我们发现通过真实学习任务的设置,可以激发学生学习兴趣和学习动力,推动合作学习有效开展。本文通过对思想品德课中真实学习任务设计的研究,从学生学习需求、单元教学设计、学习系统支持和思维支架搭建等方面,探讨以真实学习任务驱 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 真实学习任务 合作学习 思想品德课 |
