《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
“创造教育思想”在初中语文教学中的作用
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市妙桥中学 |
| 简介 | ： | 伟大的人民教育家陶行知先生曾提出“行动是中国教育的开始，创造是中国教育的完成”的教育思想，把培养学生的创造力作为教育的最终目标．新课程教育改革中也多次提出了要培养学生“创新精神和实践能力”的要求，阐明了我们当前实施素质教育究竟要培养学生什么 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 创造教育思想 初中语文教学 中国教育 素质教育 人民教育家 实践能力 创新精神 教育改革 |
挖掘文本生长点凸显语用教学价值
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乘航小学 |
| 简介 | ： | 仪务教育语文课程标准（2011年版）》告诉我们，语文教学的核心目标就是引导学生“学习语言文字运用”，也就是我们简称的“语用”。如果我们仅仅关注课文“说什么”，不是语文课；即使着眼于“怎么说”，却旨在把握“说什么”，也不是及格的语文课；只有以 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 语用价值 教学价值 语文课程标准 生长 文本 挖掘 引导学生 语文教学 |
浅议高中数学公式、定理的记忆和运用
| 机 构 | ： | 安徽师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 数学公式是人类长期生产劳动的经验总结，包含着历代数学家辛勤汗水和智慧，它揭示了数学知识的基本规律，是学生数学认知发展的重要载体。学习数学，前提就是对公式和定理有着正确透彻的理解。牢固掌握并灵活运用公式定理是提高数学能力的关键。教师在平时的教 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 公式 定理 记忆 运用 |
基于“善学”理念下的小学英语对话教学
| 机 构 | ： | 江苏省句容市实验小学 |
| 简介 | ： | ＂善学课堂＂凸显＂把课堂还给学生＂的理念;学生的有效学习离不开教师的有效引导,用学生的＂精彩表现＂来折射教师＂导学＂的精彩。作为旨在培养学生语言交际能力的小学英语对话课,是整个小学英语教学中一个必不可少的重要组成部分。它以丰富的情境设计、实 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 整体教学 自主能动 合作学习 落实评价 |
高中英语课堂教学中存在的问题及解决办法探究
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县第二中学 |
| 简介 | ： | 伴随着中学英语新一轮课程改革的推进，如何优化课堂教学，提高教学效率，一直是广大教育工作者探索和研究的焦点。但是，在实际的英语课堂教学过程中，还存在一些不良现象：在理论上不符合课程标准提倡的新理念，没有体现“以人为本”这一教育思想，在实践中剥 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 高中英语教学 问题 解决办法 |
开展综合性学习活动应做到“五个注重”
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县阿阳实验学校 |
| 简介 | ： | 语文综合性学习活动，通过一线教师扎扎实实、卓有成效的教学实践，学生的综合素质及能力会有明显提高。在大量的活动和探索中，组织学生开展综合性学习一定要做到乐、行、活、广、激的有效落实，一定要让综合性学习成为放飞学生潜能的天空。 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 综合性学习 主题活动 五个注重 |
初中英语分层教学初探
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市梁丰初级中学 |
| 简介 | ： | 《初中英语新课程标准》基本理念之一：突出学生主体,尊重个体差异.在英语教学中既要面向全体学生,又要针对学生的个体差异性.这就要求教师在英语教学过程中,充分尊重学生个体差异,因材施教,采取分层教学的方法.在英语教学中对不同学生进行目标、活动、 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 初中英语 尊重差异 分层教学 设组合作 科学评价 |
诗化心灵对话，展示语文课堂活力
| 机 构 | ： | 浙江省浦江县实验小学 |
| 简介 | ： | 新教材中的文章，充满了一股股清新的生命气息，这不由得使笔者有一种探究的欲望。作为新课程的实验教师，笔者以高度的责任感和满腔的热情投入到这场改革的潮流中，在课改的道路上，上下求索，致力于文本、教师、学生心灵的对话，让生命之花绽放异彩。 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 心灵对话 课堂活力 诗化 语文 实验教师 新教材 新课程 责任感 |
如何在语法教学中提高学生的写作能力
| 机 构 | ： | 广东省惠东县高级中学 |
| 简介 | ： | 在高中英语语法教学中，教师要指导学生把语法知识灵活运用到写作中，做到学为写，写中学，从而提高写作能力。文章从确定目标、强化训练、自我感悟三个方面论述了如何在语法教学中帮助学生提高写作能力。 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 语法教学 写作能力 |
新阅读巧运算
| 机 构 | ： | 浙江省浦江县黄宅镇中心小学 |
| 简介 | ： | 学生在获得知识技能的过程中，只有亲身参与教学活动，才能在数学思考、问题解决和情感态度方面得到发展。数学阅读理解是数学思考的前提，是提高学生自主学习能力的重要手段。新课程改革中，把新的阅读理念融人数学课堂，这是提高学生数学能力的新途径。 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 数学阅读理解 运算 自主学习能力 数学思考 新课程改革 知识技能 教学活动 情感态度 |
