《博物》
收录汇总
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
浅谈如何优化初中数学课堂教学
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市高明实验学校 |
| 简介 | ： | 对于初中生来说，课堂教学是他们获得科学文化知识及社会技能的重要途径，因此课堂教学的质量对学生能力的提升和发展具有重要意义。基于此种情况，如何进一步提高初中数学课堂教学的质量，是每位教师研究的重要方向。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 教学观念 创设情境 教学手段 |
巧用生成资源，构建精彩语文课堂
| 机 构 | ： | 江苏省如东县袁庄镇先民小学 |
| 简介 | ： | 教师需要重视课堂生成，捕捉学情变化，利用不同类型的生成资源促进师生互动交流的过程，为课堂增添色彩。文章指明了利用生成性资源的有效方法，旨在构建精彩的语文课堂。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 生成资源 正视错误 捕捉差异 |
农村教师单向上位流动的调查研究——基于对湖北省A市调查数据的思考
| 机 构 | ： | 黄冈师范学院 |
| 简介 | ： | 文章通过对湖北省A市300名农村教师流动意愿和流动动机进行问卷调查。研究发现单向上位的流动导致A市农村学校师资数量短缺，区域内师资结构失衡，造成农村学校教学质量下滑，并在调查数据进行描述统计和方差分析的基础上，深刻剖析其背后的深层次原因。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 农村教师 单向上位 教师流动 |
戏剧教育生态环境构建与创新型课程探索
| 机 构 | ： | 北京师范大学奥林匹克花园实验小学 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的不断深入,学科课程整合成为其主要形式之一。学校推进基础教育课程改革、提升学生核心素养,必须打破原有的分科课程间的壁垒,有效整合国家课程,补充相应的校本课程,使之成为一套较为科学的、基于国家课程又丰富国家课程的课程体系。本文主要 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 新课改 课程整合 戏剧文化 特色课程 |
中学乒乓球教学的现状与对策
| 机 构 | ： | 吉林省伊通满族高级中学 |
| 简介 | ： | 中学生开展乒乓球运动具有十分重要的意义。通过乒乓球运动,可以有效地提高中学生的身体素质,促进健康教育的发展。通过对乒乓球教学现状的调查,采用多种研究方法进行综合分析研究,找出影响乒乓球教学的因素,提出乒乓球教学的有效对策,为推进乒乓球运动提 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 乒乓球教学 现状 对策 |
“你好,天真”——绘出童趣,让童真停留在该有的年纪
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校 |
| 简介 | ： | 随着我们年龄的增长,每个人都会渐渐地被现实社会吞噬掉最初的天真,虽然说是成熟的表现,但这份纯粹稍纵即逝。刚刚入学的孩子,我们看到的是:他们活泼好动、天真烂漫;他们对新鲜事物好奇,多数人思维活跃;他们愿意和老师、同学们分享自己的想法,借助画笔 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 天真 童趣 童真 绘画水平 现实社会 夸张变形 好奇心 想象力 |
民族音乐欣赏之幼儿兴趣点的激发与引导
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市东湖苑幼儿园 |
| 简介 | ： | 音乐欣赏活动旨在通过游戏的方式让幼儿了解音乐作品的相关知识点及一定的简单音乐技能。但每每活动开展,即便是教师教学环节毫无问题,幼儿还是索然寡味,其中以民族音乐欣赏尤甚,幼儿只是在盲目地配合教师走流程,毫无自主学习、主动探究的欲望。文章尝试分 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 民族音乐欣赏 兴趣 |
思维差异对高中英语写作的影响和应对对策
| 机 构 | ： | 江苏省张家港外国语学校 |
| 简介 | ： | 本文对比分析了英汉两种语言在语篇、段落组织和思维方式等方面的差异．基于对两种语言表达差异的思考和学生写作错误的归因分析，笔者结合上述理论和自身的教学实践，提出基于汉语母语环境下高中英语书面表达训练的新途径．旨在为高中教师探索英语书面表达能力 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 写作教学 英汉表达差异 句法结构 语篇意识 |
思之始，学之端——浅谈小学语文课堂的提问艺术
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乘航小学 |
| 简介 | ： | 富有艺术性的提问方式能够促进学生对问题产生兴趣。并深化学生对问题的理解。在小学语文的课堂上，恰当的提问方式能够帮助教师将学生带入问题情境之中，不仅使课堂教学的效率更高，同时对学生的思维能力和语文素养的培养都会产生十分重要的影响。教师应积极避 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 提问方式 误区 策略 |
杭州小学家校联系册使用现状调查研究
| 机 构 | ： | 杭州师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 对浙江省杭州市四所小学家校联系册使用现状调查发现：家校联系册的设计风格受学校办学理念和特色的影响;学生对家校联系册的态度与学业成绩有关;教师和家长对家校联系册的关注点不同;家校联系册使用中学生参与度较低,且受学校、年级影响较大。基于此,提出 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 家校联系册 小学 使用现状 |
