《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
注重学生自主学习 提升教学效率
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区政平小学 |
| 简介 | ： | 语文作为小学阶段课时量最多的一门学科，承载着太多的使命：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化……由此，语文课千头万绪，模糊一片，甚至失却了纯真的本味．纵观我们的语文课堂，存在的问题林林总总，但最为普遍也最根本的问题是 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 教学效率 语文课堂 上课时间 小学阶段 言语能力 精神世界 民族文化 |
生成，使课堂更有魅力
| 机 构 | ： | 浙江省金华市丹溪小学 |
| 简介 | ： | 语文课堂教学过程是一个开放的、不断生成的过程，在这个过程中，有许多不确定性和非预定性的因素，它无法预料。“节外生枝”是不可避免的，它就像一束火花，稍纵即逝。如何使课堂上的一次次意外转变成教学中的一次次精彩，给课堂带来意外收获？本文介绍了“预 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 生成 教学机智 |
＂算法初步＂教学的若干认识与教学建议
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市后塍高级中学 |
| 简介 | ： | “算法”是高中数学课改增加的新内容．与以往的课程相比，教科书的数学思想主要是算法思想和统计思想．在信息技术高速发展的时代，算法所体现的通用化、机械化、程序化等思想，对学生的日常生活、学习和将来的工作都是必要的． |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 算法 信息技术 |
提高学生平面几何解题能力的几点思考
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市景山中学 |
| 简介 | ： | 数学问题解决是数学教育的关键，在整个数学教学中有着十分重要的作用。平面几何作为数学学科的重要组成部分，占有不可或缺的地位。本文结合平面几何课程自身的特点，给出提高学生解决几何问题的能力的一些建议。 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 平面几何 解题能力 |
面对奇思妙想 彰显创新思维
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市月城中学 |
| 简介 | ： | 本文通过案例，对解方程的思路及步骤进行了探讨．作为教师怎样面对学生的奇思妙想，结合教学实际，通过例题分析，彰显学生的创新能力． |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 奇思妙想 创新 探索 |
期待中考与课堂更和谐
| 机 构 | ： | 江苏省射阳县实验初中 |
| 简介 | ： | 中考是初中教与学的风向标，每年的各地中考试题已成为初中数学教师的第二教材.当前的现状是：中考考什么，教师教什么；中考怎么考，教师怎么教.而初中学生尚不具备选择学习内容和学习方式的能力，只能是教师教什么就学什么，教师怎么教就怎么学.毫不夸张地 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 中考试题 数学课堂 初中数学教师 和谐 期待 初中学生 学习方式 学习内容 |
实施探究教学 提升学生思维能力
| 机 构 | ： | 江苏省大丰市实验小学 |
| 简介 | ： | 老子说：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需．”科学的思维方法是学生探索获取新知识、分析解决新问题的金钥匙．那么怎样实施探究教学，培养、发展和训练学生的思维能力使学生可持续终生发展呢？ |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 探究教学 思维能力 学生 授之以渔 思维方法 授人以渔 金钥匙 |
关注文章表达——走出语文教学的阳光道
| 机 构 | ： | 江苏省句容市白兔中心小学 |
| 简介 | ： | 新课标明确指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 语文教学 语文实践能力 阳光 章表 语文知识 教育课程 学习资源 语文课堂 |
高中数学研究性学习与数学开放题
| 机 构 | ： | 重庆市南川区道南中学校 |
| 简介 | ： | 数学研究性学习是学生学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上，进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。它能营造一个使学生勇 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 数学研究性学习 数学开放题 高中 有机组成部分 课程学习 主动学习 研究活动 学习方式 |
新课程高中数学统计教学建议
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市时杨中学 |
| 简介 | ： | 一、注意与义务教育阶段统计内容的衔接，培养学生学习统计的兴趣 在高中统计内容的教学中，考虑到与义务教育阶段的衔接，所以要尽可能关注在义务教育统计学习不达标的学生．比如，在学习统计图表时，建议安排像形统计图、条形统计图、折线统计图、扇形统计 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 统计内容 教学建议 高中数学 新课程 义务教育阶段 统计图表 条形统计图 教育统计 |
