《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
学生乐学是快乐课堂之源
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乐余中心小学 |
| 简介 | ： | ＂乐学＂是我们乐余中心小学的办学核心理念,在这一理念的引领下,我们确定了＂快乐课堂＂的实践研究.＂学生乐学＂成为我们学校教学改革的目标.但是,随着＂快乐课堂＂的研究与实践的不断深入,我依然难以概括出快乐课堂的基本原则或核心是什么.我的同事也 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 快乐课堂 乐学 学生 实践研究 中心小学 教学改革 教学效果 教学设计 |
“低碳化”初中英语写作教学之我见
| 机 构 | ： | 江苏省太仓市第一中学 |
| 简介 | ： | 英语写作作为初中英语学习的重点之一,是通过思考运用所学知识进行再创造的过程,是对学生要求最高的一环,往往备受教师和学生的重视,但现实中英语写作却处于英语学习的薄弱环节.学生普遍感到作文难写,教师普遍感到作文难教.文中针对这一现状提出初中英语 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 初中英语教学 写作教学 “低碳化” |
“教趣”不可忽视
| 机 构 | ： | 陕西省榆林市第三小学 |
| 简介 | ： | 教学过程是一个＂教＂与＂学＂的双边活动,但教师往往注重的是学生的＂学习兴趣＂,而忽视了老师的＂教学兴趣＂,这是当今教学过程中的一个失误.如果说激发学生的兴趣并使其＂乐学＂是教学要达到的一个重要目标,那么,焕发老师的兴趣并使其＂乐教＂则是达到 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 皮革马利翁效应 教学过程 双边活动 学习兴趣 教学兴趣 学生 心理学 老师 |
开展课外合作学习 推进素质教育实施
| 机 构 | ： | 山东省沂水县第一中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断深入，课内学时减少，学生有大量的课余时间可自由支配，教师应开发学生的第二课堂（即课外），掌握课外合作学习的策略，全面提高学生素质，实现素质教育目标． |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 合作学习 课外 形式 策略 |
语文课——不可忽视的德育教育阵地
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市第146中学 |
| 简介 | ： | 在语文教学阵地上奋斗了十几年,有一个越来越清晰的认识,在语文教学的过程中可以充分利用学科优势对受教对象进行德育渗透,进而完成德育教育,毋庸置疑,在担负德育教育重任的常规教学中,语文学科无疑成为了排头兵,成了德育渗透的主阵地.在这一点上,学科 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 语文教学 德育渗透 德育教育 学生 电脑游戏 汉字 教育阵地 主阵地 知识教学 语言文字 |
提高数学教学效果浅见
| 机 构 | ： | 河南省焦作市第二十中学 |
| 简介 | ： | 在数学教学中,培养学生的创新意识、创造思维至关重要,将具体问题抽象化、逻辑化、符号化的数学思维能力和创新实践能力是中学第三学段的培养目标,在数学教学中应采取行之有效的方法,培养学生的创新能力. |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 数学教学 教学效果 培养目标 创新实践能力 数学思维能力 创新意识 创造思维 第三学段 |
化学教学要善于“异中求同,同中求异”
| 机 构 | ： | 湖南省益阳市箴言中学 |
| 简介 | ： | 新课程环境下的化学教学对教师提出了更高的要求.如何解决学生学习化学过程中的困惑,值得教师不断反思.教学中善于＂异中求同,同中求异＂,是帮助学生化＂深＂为＂浅＂,化＂杂＂为＂单＂,化＂混＂为＂清＂的一种很好的方法. |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 化学教学 同中求异 求同 化学过程 课程环境 学生 教师 学习 |
教师文学修养对激发学生学习兴趣的重要性
| 机 构 | ： | 河北省馆陶县魏僧寨中学 |
| 简介 | ： | 学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态.从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续专心致志地钻研它,从而提高学习效果.由此可见, |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 学习兴趣 学生 文学修养 激发 教师 教育心理学 情绪状态 心理特征 |
指导学生阅读数学教材培养自学能力
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市塘市小学 |
| 简介 | ： | 数学自学能力是指学习者在已有认知结构和数学能力的基础上，独立自主获取知识的一种学习能力．它是一种综合能力．而阅读数学教材的能力是构成自学能力的必不可少的部分，阅读能力的高低直接决定了学生自学能力的强弱．所以，自学能力首先体现在阅读能力上．本 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 阅读 数学教材 自学能力 |
浅谈学生语言表达规范的训练与培养
| 机 构 | ： | 辽宁省实验学校 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》明确规定了语言表达方面的目标:"认识并掌握语言运用的规范"、"能用规范的书面语正确表达自己的思想感情;能根据日常生活需要运用各种方式写作.""能正确运用规范的语言进行口语交际,能在不同的场合得体、清晰地表达自己的见解和思想感 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 教学生 语言表达 口头表达 教师 规范表达 引导学生 语言能力 内容丰富 运用语言 课外活动 |
