《博物》
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搜索结果11962条
让学生在数学思维中前行
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市白鹿小学 |
| 简介 | ： | 新课程改革以来，教师们越来越重视知识的获得过程．然而，纵观我们平时的数学教学，很多教师总喜欢用自己的方式引导孩子发现知识，从表面上看已然达成了教学目标，但是又试问，这样的教学给孩子留下了多少痕迹？效益何在？这是当前教学的一个真实的问题，即孩 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 数学思维 学生 数学教学 新课程改革 教学目标 思维发展 孩子 无意识 |
如何培养学生的写作兴趣
| 机 构 | ： | 河南省滑县半坡店乡第三初级中学 |
| 简介 | ： | 作文水平直接反映一个学生语文素质的高低,个人认为,语文教师应该注重培养学生的写作兴趣.常言说得好:兴趣是最好的老师.找些合适的方法培养学生的作文兴趣,使学生由怕作文乐于作文.在这里,笔者谈谈自己在教学中如何培养学 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 写作兴趣 培养学生 引导学生 作文水平 课外阅读 阅读兴趣 表达效果 阅读中 句式 激发 |
化归思想与化归方法在小学数学教学中的应用
| 机 构 | ： | 安徽省繁昌县荻港镇中心小学 |
| 简介 | ： | 化归思想是小学数学教学重要的思想方法之一.本文从化归思想、化归方法、化归方法的思维模式以及小学数学教学中化归思想的具体应用等内容出发,着重归纳了用化归思想方法教学的数与数之间的转化,形与形之间的转化、实际问题与数学模型之间的转化三个应用点, |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 化归思想 化归方法 化归方法的思维模式 小学数学教学 |
社会主义核心价值观在思想品德教学中的现状及对策
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县阿阳实验学校 |
| 简介 | ： | 初中阶段是学生建立是非观、形成价值观的重要时期。文章详细阐述了初中思想品德课堂社会主义核心价值观的教学现状,并提出了有针对性的解决策略。 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 社会主义核心价值观 思想品德 教学现状 教学对策 |
开展语文课堂活动 提升学生素养
| 机 构 | ： | 陕西省榆林市第十中学 |
| 简介 | ： | 《初中语文课程标准》特别强调，语文课堂要适应时代发展对语文的新要求．因此语文教师应该调整好课程的内容和结构，为学生的发展搭建一个展示个人才华、探寻适合个性发展方向的大舞台． |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 语文课程标准 学生素养 课堂活动 语文教师 语文课堂 个性发展 初中 |
浅谈初中数学概念教学
| 机 构 | ： | 河北省魏县德政镇中学 |
| 简介 | ： | 概念是客观事物本质属性在人们头脑中的反映.数学概念反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式.在中学数学教学中,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,是学好定理、公式、法则和数学思想的基础,搞清概念是提高解题能力的关键.只有对 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 数学概念教学 引导学生 本质属性 一次方程 新概念 教学过程 一元二次方程 轴对称 概念理解 学习 |
培养英语阅读兴趣 提高学生学习效益
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市梅李中心小学 |
| 简介 | ： | 阅读贯穿学生整个学习过程，但相较于更高学段而言，小学英语阅读无论是在知识点、阅读深度、广度上都略显单薄，如何挖掘小学英语教材，创设一个活泼愉悦、宽松的教学环境，最大限度提高学生综合运用英语的能力？如何激发学生的兴趣，采用趣味的教学方式不断激 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 主体地位 趣味教学 英语 阅读 |
培养学生学习数学情感的尝试
| 机 构 | ： | 江苏省沛县湖西中学 |
| 简介 | ： | 数学难学!这是一些学生的由衷之叹,在教学过程中,笔者发现这类学生和数学的知识之间存在着一种"敌对状态",处于这种状态的学生是在自身不情愿(即缺少内在动力和学习兴趣)而只是迫于来自外部压力(如教师的命令和家长的期望)的情况下,被动地完成对知识 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 学生学习 数学知识 数学情感 理趣 培养学生 教学过程 学习任务 球面距离 阿拉斯加 杨辉三角形 |
农村中学生厌学现象的成因及应对策略研究
| 机 构 | ： | 辽宁省新民市前当堡学校 |
| 简介 | ： | 农村基础教育是我国基础教育体系的重要组成部分。但是,广大农村中学生的厌学现象普遍存在,已经成为困扰农村基础教育的一大难题。文章从多方面分析了影响农村中学生厌学的成因,并提出相应的对策。 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 农村中学生 厌学成因 应对策略 |
数学课堂再创造教学阐释
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市南丰小学 |
| 简介 | ： | 让学生自己发现问题、解决问题，教会学生由“学会”向“会学”转化，使学生愿学数学、会学数学，培养学生的创造性能力，这是可持性学习不可缺少的．长期以来数学课堂总是由教师创设好的，教师只要把书本上的知识灌输给学生就可以了，这样让学生学习变得被动， |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 创造教学 阐释 “会学” 创造性能力 知识灌输 学生 教师 |
