《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
让语文课堂静下来
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市浑南区第二初级中学附属小学 |
| 简介 | ： | 课堂静思和默读一样，是最基本的、最重要的阅读方式，是学好语文一种十分重要的方法，它们彼此结合，相互促进。笔者以为，当下语文课堂教学中默读“屡屡缺席”的失衡现象亟待解决，要让学生真正学会静思、默读。 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 静思 默读 |
初中物理教学中学生创新能力的培养分析
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市泗门镇初级中学 |
| 简介 | ： | 初中阶段是学生心智逐渐成熟的时期,也是学生创新能力培养的关键时期。基于此,文章立足于物理教学,着重分析和探讨在物理教学中如何有效培养学生的创新能力,并提出了可行性的建议,希望对于促进学生个性化、全面化发展有所帮助。 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 物理教学 创新能力 培养策略 |
教学实录与教学决策分析——同底数幂的除法（一）教例及教学反思
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市锦屏中学 |
| 简介 | ： | 提升教学质量，是永恒的教育追求．在课堂教学层面。一线教师为切实提高课堂教学的有效性，从自己的教学实践出发。通过对教学进行深刻的反思，达到更好的服务教学．本节课的设计从实际出发，运用逆向思维，学思结合，力求做到深入浅出．同时，经过反思，为以后 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 同底数幂 反思 分析 |
注重创设情境 激发学生自主探究--浅谈综合实践活动中的情境创设
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市三兴小学 |
| 简介 | ： | 在新课改中，劳动与技术教育这一课程作为国家指定的综合实践活动的一个学习领域，为学生提供了一个很好的培养学生创新精神和实践能力的教育平台．它让学生通过亲身参与劳动实践，获得有价值的体验和丰富的经验，而在亲历实践的过程中，如果教师只是机械地直述 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 创设情境 激发兴趣 自主探究 |
把握好心中的“尺度”
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市新塍小学 |
| 简介 | ： | 中国有句俗话叫＂过犹不及＂,意思是说事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。班级管理也是如此。教师必须把握好心中的＂尺度＂,让每一名学生都像向日葵一样,沐浴着太阳的光辉,健康快乐地成长着。一、把握好＂管＂与＂放＂的尺度班主任是班级工作 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 班级目标 生生互动 厌学心理 大学生自身发展 课外时间 班集体 一朵朵 班委 严师出高徒 班级凝聚力 |
以学定教--为了学习真正地发生
| 机 构 | ： | 江苏省南京市致远外国语小学 江苏省南京市中华中学附属小学 |
| 简介 | ： | 数学学习是学生自我感知、自我体验、自我建构、自我内化的过程，学生在这一过程中习得知识，学会思考，积累数学学习经验，感悟数学思想，形成数学素养。笔者结合具体教学内容谈谈如何通过“以学定教”促进学习在课堂中真正地发生。 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 以学定教 把握教材 分析学情 适度调整 |
少数民族地区初中生数学学习现状分析与研究
| 机 构 | ： | 陕西理工大学数学与计算机科学学院 |
| 简介 | ： | 文章根据少数民族地区初中生数学学习研究现状,深刻分析了目前存在的问题,并从家庭、学校、社会三个方面提出了针对性的策略和建议,为教育部门、学校和家庭提高少数民族地区初中生数学学习提供了重要的参考依据。 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 少数民族 初中数学 学习现状 |
若干数学习题的知识性错解与分析
| 机 构 | ： | 江苏省如皋高等师范学校 |
| 简介 | ： | 在一些教辅资料及学生的解题过程中，经常出现一些貌似正确实则错误的解法，其错误的原因和类型多种多样，本文中就其中的知识性错误加以阐释，并举数例予以分析点评． |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 知识性 错解 剖析 |
串线·连片·结网——小学数学复习课教学三步曲
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市暨阳实验小学 |
| 简介 | ： | 文章通过串线、连片、结网这三个步骤,完成对复习课知识的整理与复习,以帮助学生建构、完善、重塑数学知识体系,提升学生的数学核心素养。 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 小学数学 复习课 串线 连片 结网 |
浅论初中班主任工作中的“留白”艺术
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市梁丰初级中学 |
| 简介 | ： | 中国画中,艺术家通常会用一些空白来表现画面中需要的水、云、雾、风等景象,在效果上比直接用颜色来渲染表达更含蓄内敛,这就是我们所说的＂留白＂。留白可以减少构图太满给人的压抑感,所以很多艺术大师也是留白大师,他们往往能够以方寸之地显天地之宽。教 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 初中班 被教育者 压抑感 画中 班级环境 内驱力 班会课 中国文化要义 孩子成长 中说 |
