《博物》
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搜索结果11962条
让我们荡起音乐的船儿--快乐音乐在儿童教学中的情感体验
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市三兴小学 |
| 简介 | ： | 未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商以及丰富的知识，而且还应具有高情商，心理健康、社会化程度高、具有强健的体魄．音乐活动对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效．原因有三：其一，正如叶圣陶所说：“音乐是世界的语 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 音乐活动 情感体验 陶冶情操 |
在英语教学中培养学生的思维能力——以低年级英语教学为例
| 机 构 | ： | 广东省深圳市宝安区新安翻身小学 |
| 简介 | ： | 小学英语教学不仅要培养学生学习英语的兴趣,更要激发和拓展学生的思维活动,从而为培养学生的英语综合运用能力打下坚实的基础。笔者从低年级英语教学实践入手,侧重从创设真实情境、巧设疑问、适当＂留白＂、渗透文化意识四个方面,浅谈对培养学生思维能力的 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 思维 兴趣 英语教学 |
绽放绿色之花
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市城北小学 |
| 简介 | ： | 绿色象征春天，绿色象征生命，绿色象征和平．把我们的课堂中也带去“绿色”，就是带去了春天、自然、和谐、生机、成长、生命、希望，那该多好呀!于是，慢慢地在我心中，绿色课堂的雏形初现了．我觉得绿色课堂是民主、和谐、饱含爱的课堂；是有孩子的笑脸，有 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 绿色 课堂 孩子 |
诵读国学经典 启迪人生智慧——浅谈在小学低年级开展《弟子规》教学的研究
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乐余中心小学 |
| 简介 | ： | 《弟子规》堪称童蒙养正的范本,文章解析了《弟子规》的思想内涵,对其中的人格教育内容进行了提炼。在小学阶段开展国学教育要注重趣味和实效并重,文章又从课内教学和课外延伸两个方面提出了一些教学策略和方法。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 弟子规 道德 趣味 活动 |
改变评阅方式 提升写作实效——让作文教学更有成效的尝试
| 机 构 | ： | 福建省漳平市第二中学 |
| 简介 | ： | 长期以来，低效的作文评阅形式充斥着我们的作文教学，结果是不仅让语文教师忙于批阅、疲惫不堪，而且还制约了学生们写作的主动性、积极性，导致写作教学效果收效甚微．我认为：为了加强作文教学的有效性，我们完全可以改革传统单一的作文评阅方法。提倡多样化 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 作文评阅方式 多样化 学生自改 学生互改 教师评阅 有效性 |
妙用小学英语文本留白,让学生灵动起来
| 机 构 | ： | 江苏省如东县新店镇利群小学 |
| 简介 | ： | 江苏省特级教师詹明道认为,数学课堂应该是本真自然的课堂。其实每个学科的课堂都需要符合本色而真实的课堂。小学英语教材配以生动的情境图及故事与学生生活相贴近,学生们在英语学习中总喜欢观察图片,天马行空地发挥想象给人物添一些画儿,教师在一些问句提 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 小学英语 省特级教师 思维能力 AUSTRALIA 译林出版社 friends DREAMS 《英语》 审美价值 COMES |
农村初中语文作文教学的创新研究
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县仁大中学 |
| 简介 | ： | 作文教学是初中语文教学任务的重要内容之一,加上近年来新课程改革的深入推进,使作文教学逐渐受到重视。写作的基础是阅读,只有储备丰富的阅读量,才能将更多的词汇运用到写作中,进而在写作上有所创新。就目前农村初中语文教学现状而言,写作教学仍然存在一 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 农村学校 初中语文 作文教学 创新方法 |
农村学困生的现状分析及对策研究
| 机 构 | ： | 安徽师范大学物电学院 |
| 简介 | ： | 农村学困生的现状不容乐观,如果不能找到合适的方法对其加以转化,他们的数量将会逐年增加。文章对这个问题进行研究,了解学困生在学校里面的现状,分析他们出现学习困难的原因,并提出合理的对策对其加以转化,从而使学困生摆脱现状,这对我们提高全体学生的 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 学困生 现状分析 对策研究 |
让书香润泽每个孩子的生命--浅谈加强小学生课外阅读指导策略
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市城北小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标潍酚要求学生“注意积累语言材料，养成良好的阅读习惯．”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）：课外阅读总量不少于150万字．并要求教师要“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得．”由此可见，教学要达到大纲 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 课外阅读指导 小学生 生命 孩子 读书心得 语文教学 语言材料 语文课程 |
小学低年级语文课堂识字教学有效情境的创设探析
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市徐市小学 |
| 简介 | ： | 识字是小学低年级语文教学的重点,它既是阅读和写作的基础,又是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。学生的识字速度和识字数量直接影响他们的读写能力。长期以来,小学低年级识字教学仍然存在一些不合理的现象。文章结合教学实践,探析了识字教学情境创设的 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 小学语文 低年级 识字教学 情境创设 |
