《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
小学英语“趣学”课堂的创设
| 机 构 | ： | 辽宁省新民市罗家房学校 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的不断推进,小学英语课堂教学应该充分体现其语言学习的应用性和实践性。教师要把教材内容加以提炼、整合,并转化为语言实践,将趣味类、猜谜类、竞赛类等趣味游戏活动带进课堂,根据学生实际设计游戏内容和方式,以激发学生的学习兴趣,提高课堂 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 小学英语 游戏教学 趣味教学 课堂创设 |
求数列通项最值的一个误区
| 机 构 | ： | 广西上林县中学 |
| 简介 | ： | 已知数列{an}的通项an=f（n）（n∈N*）,求an的最大值或最小值.对于这个问题,目前有一种解法是通过"求如下不等式组的解集"来确定正整数n的取值 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 数列通项 最大值 最值 最小值 通项公式 不等式组 解法 已知数 单调性 正整数 |
加强数学学习心理研究,追求优质教育影响
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市邗江区蒋王中学 |
| 简介 | ： | 为了追求优质的教育影响,教师进行了很多探索,但是最大的阻碍不是层出不穷的课堂问题,而是我们缺乏对学生心理和学习规律的认识与思考。文章通过介绍一些实践经验,旨在加强数学学习心理研究。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 数学学习心理 问题设计 教育影响 |
学生阅读的第三条路:哲学绘本阅读--绘本故事《田鼠阿佛》的儿童哲学之思
| 机 构 | ： | 合肥师范附小二小 |
| 简介 | ： | 学生的高阶思维应该如何建设,小学语文阅读教学起到了很大的作用。低年级学生的绘本阅读通过读图识文,运用多种手段激发学生思维,审辨世间万物,获得心灵的解放。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 绘本阅读 儿童哲学 高阶思维 |
问渠那得清如许 为有源头活水来——读、写结合教学内容生活化初探
| 机 构 | ： | 江西省赣州市文清路小学 |
| 简介 | ： | 只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。文章详细阐述了通过借助网络媒体、图片资料、课外读物、社会实践这四种方式来丰富学生的写作素材,培养学生的感悟能力,提高学生的想象能力和表达能力。 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 读写结合 网络媒体 图片资料 课外读物 社会实践 |
优化情境,让价值观教育生动起来──以小学德育课堂教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省海门市第一实验小学 |
| 简介 | ： | 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。为此,文章对在小学德育教学中如何对学生进行价值观教育进行探讨,以期促进学生健康成长。 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 德育课堂 优化情境 价值观教育 |
网络游戏的魅力对教学的启示
| 机 构 | ： | 江苏省南京市第九初级中学 |
| 简介 | ： | 近年来,青少年因沉迷网络而导致网络成瘾、荒废学业,甚至走上违法犯罪道路的现象屡见不鲜。不光是青少年,也有不少成年人游戏成瘾,甚至到了无法自拔的地步。网络游戏到底有何魅力？笔者通过调查研究,得出了一些网络游戏的特点及其对日常教学的启示。 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 网络游戏 教学启示 及时反馈 激励机制 自我认可 |
中小学教师压力管理干预计划构建及实施路径
| 机 构 | ： | 广州城市职业学院 |
| 简介 | ： | 我国中小学教师压力较大是普遍存在的社会现实。文章基于中小学教师压力源主要分布情况,从压力管理、心理服务及体系建设的角度,提出"中小学教师压力管理干预计划"理念,并梳理此计划的三级干预机制及有效实施路径,探索有效改善中小学教师压力现状的方式方 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 压力管理 干预计划 实施路径 |
“错误”操作,助力高效课堂——例谈动手操作错误资源的有效利用
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市上虞区丰惠镇中心小学 |
| 简介 | ： | 在数学教学中,动手操作活动能够帮助学生直观、形象地建构模型、探寻规律、学习新知,实现高效的课堂教学。学生在动手操作活动中的错误屡见不鲜,面对错误,教师应该从资源层面对其进行加工、利用。文章以案例的形式,谈一谈对动手操作中错误资源有效利用的一 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 动手操作:错误资源 高效课堂 |
教育现代化内涵式发展与农村义务教育内部质量保障探讨
| 机 构 | ： | 陕西理工大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 教育现代化内涵式发展是教育改革进一步深化发展的要求。随着教育现代化内涵式发展趋势的不断增强,农村义务教育质量保障要由外部质量保障走向内部质量保障。基于教育现代化内涵式发展的农村义务教育内部质量保障要注重学校质量文化培育、发展内部质量保障体系 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教育现代化 内涵式发展 农村义务教育 内部质量保障 |
