《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
浅谈高中数学小组合作学习的问题及对策
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市铜山区铜山中学 |
| 简介 | ： | 通过对目前高中数学小组合作学习的现状研究,笔者发现高中数学小组合作学习存在的问题,并提出一些与之对应的对策,从而提高小组合作学习在高中数学教学上的有效性。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 高中数学 小组合作学习 问题 对策 |
小学数学教学中注重培养学生的非智力因素
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市育才小学西区校 |
| 简介 | ： | 在数学教学中，非智力因素可以促进学生对数学知识的获取和数学能力的提高，而学生在获取数学知识、提高数学能力的同时，又将推动智力因素的发展．作为一名小学数学教师，更应该重视培养学生的非智力因素，本文从学生的学习兴趣、情感、意志、习惯等方面进行了 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 小学数学 智力因素 培养 |
我与高效课堂的故事
| 机 构 | ： | 江西省吉安市泰和三中 |
| 简介 | ： | 我第一次接触高效课堂，是在2006年11月．那一年，我有幸被派往山东杜郎口中学学习有关高效课堂教学模式．至今很多激情澎湃的情景经常在脑海中显现．现在全县、全市铺开山西太谷的高效课堂教学模式，去年听了山西太谷的专家讲座及教师的示范课后，回到学 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 课堂教学模式 故事 杜郎口中学 专家讲座 模式教学 数学课 七年级 |
“教”和“学”的有效整合——低年级数学课的常见问题及解决策略
| 机 构 | ： | 江苏省睢宁县双沟镇中心小学 |
| 简介 | ： | 近期,江苏省睢宁县双沟镇举行了＂评优课＂活动。在听课的过程中,笔者发现：有些低年级的数学课,教师的确是进行了精心的准备,但是上课时,学生参与率却不高,教学质量也较低。为什么教师的教学设计和学生的认知需求间没有结合的契机呢？分析起来主要有以下 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 已有知识经验 认知需求 学习态度 双沟镇 教学情境 评优课 教学质量 睢宁 内容与形式 课堂教学 |
依托“绘本”课程建设,促进学校特色发展——乘航小学校本课程建设的实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乘航小学 |
| 简介 | ： | 随着我国新一轮基础教育课程改革的深入推进,校本课程成为课程改革凸显的新型课程形态,是课程改革的重点和亮点之一。因此,因地制宜开发校本特色课程,成为学校全面实施素质教育的着眼点和突破口。基于养成教育的需要,课程改革的需要,孩子快乐成长的需要, |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 绘本 课程建设 特色发展 |
用模仿架起阅读与写作间的桥梁
| 机 构 | ： | 福建省漳平市教师进修学校附属小学 |
| 简介 | ： | 《义务教育语文课程标准（2011版）》在“关于写作教学”的建议中指出：要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进． 学写字，要临摹；学绘画，也要临摹．同样，习作也可以模仿．用模仿架起阅读与写作 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 写作教学 阅读教学 模仿 桥梁 语文课程标准 口语交际教学 义务教育 临摹 |
从一道模考题的求解看数列教学的缺失
| 机 构 | ： | 江苏省仪征市精诚高级中学 |
| 简介 | ： | 日前,在数列综合复习时,笔者选择了2014年扬州市的一道模拟试题：设集合I={1,2,3,…,n}（n∈N）＊,选择I的两个非空子集A和B,使B中最小的数大于A中最大的数,记不同的选择方法的种数为an,显然,a1=0,a2=C22=1。（1 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 模拟试题 递推关系 合情推理 已知条件 无从入手 通项公式 总复习 数学素养 梵塔 斐波那契数 |
如何让孩子喜欢数学练习课
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市三兴小学 |
| 简介 | ： | 小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重．练习课的主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 数学练习课 “以学生发展为本” 数学基础知识 解决问题的能力 孩子 学生主动参与 小学数学 基本技能 |
提高课堂引入教学效果之策略
| 机 构 | ： | 江苏省南通市小海中学 |
| 简介 | ： | 新课程追求课堂教学的高效率,好的课堂引入,能突出本节课的内容主旨,还能激发学生的探知兴趣,能使深奥的数学知识变得浅显易懂。因此,课堂引入在整个课堂教学中起关键性作用。文章结合笔者和他人的教学实践,谈谈几种常用的引入方法。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 课堂 教学 引入 |
初中数学作业设计的现状及实践探究
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市长丰县阿奎利亚学校 |
| 简介 | ： | 作业是教学工作中的一个重要环节，是衡量教师教学效果的有效手段，是学生巩固知识，提高能力，收获成功的平台，作业的重要性不言而喻．当前，农村初中数学教师布置作业的形式与要求及学生完成数学作业的现状令人担忧，设计好作业，对强化教学效果，进一步提高 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 作业 原则 方式 创新 |
