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搜索结果11962条
阅读教学中如何引导学生发现阅读之美
机 构 | : | 江苏省盐城市义丰初级中学 |
简介 | : | 常常有学生在随笔中发出这样的感叹:“这个世界太丑陋了,没有信任,缺乏真情,只有虚伪……”难道我们的生活真如学生们所说的那样缺少真、善、美吗?答案是否定的.那么为什么我们的学生不能发现这些真、善、美呢?作为语文老师,我陷入了沉思.罗曼·罗兰说 |
期数 | : | 2013-11 |
关键词 | : | 引导学生 阅读教学 语文老师 教学实践 发现美 “美” 眼睛 |
提高课堂讨论的有效性
机 构 | : | 江苏省南京市六合区东沟镇初级中学 |
简介 | : | 课堂讨论是学生自主学习的一种重要方式,几乎所有的公开课都会组织课堂讨论.课内时间十分宝贵,怎样才能提高课堂讨论的效益,让课堂讨论更有效?笔者认为因人而异、因“材”而异. |
期数 | : | 2011-11 |
关键词 | : | 课堂讨论 有效性 学生自主学习 公开课 |
巧用类比法理解物理概念和规律
机 构 | : | 甘肃省兰州市教育科学研究所 |
简介 | : | 本文通过笔者的亲身经历和教学实践经验,借助两个实例,将抽象的物理概念和物理规律与日常生活中学生能够接触到并容易理解的现象、采用过的研究方法进行类比,帮助学生轻松理解描述波的三个物理量间关系、加速度概念以及气体压强的概念,化抽象为形象。在此基 |
期数 | : | 2019-11 |
关键词 | : | 类比法 物理概念 策略 |
关注人本,细微处见高效——例谈“牛津小学英语4A Unit4 I like……”第一课时教学
机 构 | : | 江苏省扬州市东关小学 |
简介 | : | 这是一节由年级老师共同打造的英语高效课堂展示课.本单元的教学目标设定为: |
期数 | : | 2011-11 |
关键词 | : | 牛津小学英语 课时教学 人本 目标设定 高效课堂 展示课 老师 |
如何打造高效英语课堂
机 构 | : | 江苏省大丰市大桥初级中学 |
简介 | : | 课堂教学是学生获取知识、提高多种能力的主要渠道.英语教材的不断更新,大量新词汇的涌现,学生英语水平的提高,无疑对我们每一位英语教师提出了更高的要求.提高课堂效率对于学生掌握知识、提高自己的学习水平起着至关重要的作用.如何提高英语课堂教学效率 |
期数 | : | 2013-11 |
关键词 | : | 英语课堂 课堂教学效率 获取知识 英语教材 英语水平 课堂效率 英语教师 学习水平 |
运用几何画板复习函数
机 构 | : | 江苏省泰兴市济川中学 |
简介 | : | 女儿已经上高三了,在数学复习中经常挑灯夜战到11点多,我心里十分感动,我看她许多次都是因为做数学作业被卡住.我反复看看她的许多数学难题,身为初中数学老师的我却难以帮助,许多知识点我忘记了,心里更是着急.怎么办?打电话去问高三数学老师?夜深人 |
期数 | : | 2011-11 |
关键词 | : | 数学复习 几何画板 函数 数学老师 数学难题 数学作业 教学任务 知识点 |
西藏初中学生终身体育能力现状调查与探究
机 构 | : | 上海育鹰学校 日喀则市上海实验学校 |
简介 | : | 本文通过调查问卷和查阅有关文献资料,根据西藏自治区日喀则市部分初级中学学生在体育观念、体育习惯、体育能力等方面的认知水平、能力和状态,对生活在高海拔地区的初中学生所获得的终身体育能力进行调查、分析与研究,找出其中存在的问题,并得出结论、提出 |
期数 | : | 2019-11 |
关键词 | : | 日喀则市 初中学生 终身体育能力 |
隐性备课,孕育优质教学的隐形翅膀
机 构 | : | 江苏省张家港市白鹿小学 |
简介 | : | 工作中,我们习惯于拿到教材就着手开始写教案,从教材分析到教学重点,从教学难点到教学过程、板书设计等等,写得不厌其烦,写得孜孜不倦,教案写完了,课也备完了.殊不知,写教案仅仅是备课中的最后一个环节,之前我们要备的内容却有很多很多,比如,字词、 |
期数 | : | 2011-11 |
关键词 | : | 优质教学 备课 隐形 教材分析 教学重点 教学过程 教学难点 板书设计 |
新高考背景下语篇阅读--选句填空的分析与策略探究
机 构 | : | 上海市华东师范大学附属第二中学 |
简介 | : | 本文针对上海市高考英语考试引入选句填空的变革,阐述了选句填空的基本要求和题型特点,从句间关系、句段关系、语篇关系出发探讨选句填空的设空分析及应对策略,并结合具体篇章探讨了选句填空的解题策略,从而帮助学生形成有效的选句填空阅读策略。 |
期数 | : | 2019-11 |
关键词 | : | 选句填空 语篇阅读 高中英语 |
浅谈高中数学解题纠错教学
机 构 | : | 江苏省丰县华山中学 |
简介 | : | 数学教学中的错题一直困扰着广大师生,本文从错题纠错的意义、方式、反思等几个方面进行了探讨,通过数学解题的纠错,从而有助于数学教与学. |
期数 | : | 2011-11 |
关键词 | : | 诱错 析错 纠错 反思 |
《小学科学课程标准》解读