《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
英语专业学生说课中存在的问题及应对的策略
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市第一中学 |
| 简介 | ： | 英语说课作为教学研讨活动的一种形式，在教研活动、课堂教学竞赛、教师评级、招录新教师等方面应用比较普遍．本文通过对英语专业学生参加教师招录中说课这一环节进行分析与研究后发现问题，旨在找到解决的方案与策略． |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 英语专业 说课 问题 策略 |
英语音标教学的偏差与纠偏策略
| 机 构 | ： | 江苏省镇江市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 英语音标是学习词汇的工具,英语音标的教学是为了帮助学生掌握字母、字母组合的发音规则,帮助认读与记忆单词,形成自主学习词汇的能力。文章陈述了英语音标教学的偏差,针对偏差提出纠正的策略。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 音标 教学 偏差 策略 |
让语用在课堂教学中无痕起步
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市江北区中心小学 |
| 简介 | ： | “语用”是语文的特性，“语用”就是语文实践，要求教师要培养学生在特定的语境内领悟和使用语言进行交流的能力，即培养学生语言运用的能力．笔者认为，在课堂教学中，我们要尽可能挖掘文本内涵，设置语言情境，通过词、句、片段的有意训练，让学生在模拟的生 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 斟词 酌句 构段 语用 |
也论中学数学反思性教学
| 机 构 | ： | 江苏省大丰市小海中学 |
| 简介 | ： | 数学反思性教学是指教师借助数学课程理念、教材内容、教学目的、方法、策略来研究自己的教学，来对自己的教学活动和教学经验进行思考，也是数学教师引导学生利用反思进行学习，建构新知识和新方法，同时发展学生反思能力的教学活动和自己学会教学的双重过程． |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 反思性教学 中学数学 教学活动 引导学生 数学教师 课程理念 教材内容 教学目的 |
国学养习惯 经典伴成长
| 机 构 | ： | 江苏省张家港锦丰中心小学 |
| 简介 | ： | 拥有好习惯是一个人走向成功的良好开端．习惯对于教育和人生的重要性是不言而喻的．随着网络学〉--／的普及，农村小学生的心浮气躁，学习习惯不容乐观．而国学经典的诵读对学生良好学习习惯的养成起到了潜移默化的推动作用．我们通过营造良好氛围，采用多种 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 国学经典 诵读 学习习惯 健康成长 |
以“选择”激活数学课堂,促进学教方式的改进
| 机 构 | ： | 浙江省台州市路桥区蓬街镇中学 |
| 简介 | ： | 数学是中小学课程体系中最重要的课程之一,这是因为它在学校育人的过程中具有独特的作用,其基本途径是精中求简地选择数学教材,构建体现数学核心概念及其反映的数学思想,使学生在认识数学基本方法的同时,有选择地学会数学思考和解决问题,问题的关键在于初 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 选择 数学课堂 学教方式 改进 |
浅谈中年级语文预习习惯的培养
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市青龙小学 |
| 简介 | ： | 摘要：古人云：“凡事预则立，不预则废．”这告诉我们：不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败．我们的语文学习也如此，预习是学习新课文的基础，学生只有充分地预习课文，才能更好地学好一篇新的课文，从而更好地掌握更多的知识．本文从激发 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 预习 激趣 指导 反馈 |
浅谈物理信息化教学
| 机 构 | ： | 江苏省高邮市赞化学校 |
| 简介 | ： | 伴随着科技的进步，信息技术的发展，计算机应用已非常普及，信息化几乎渗透到各个领域，教育领域也不例外，传统的、单一的、死板的教学方式已不能适应新的社会要求．随着新课改轰轰烈烈地进行，越来越注重信息技术与教学相结合，以实现教学的新突破．初中的物 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 初中物理教学 信息化教学 信息技术 计算机应用 教育领域 教学方式 课改 |
关于新课改下的初中英语词汇教学初探
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市大新中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断深入,初中英语词汇教学也成为广大英语教育者需认真研究并探讨的主要任务之一。词汇学家麦加锡说过：＂一个学生学习第二语言,其语法无论学得多么好,语音无论掌握得多么漂亮,没有词汇来表达各种意义,语言交际就难以实现。＂由此可见, |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 学习语言 新课程改革 语言表达能力 第二语言 思想表达 语法概念 体态语 分层教育 课程标准要求 表层意义 |
课外阅读三境界
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市鹿苑小学 |
| 简介 | ： | “三日不读，语言无味，面目可憎．”大意是说，一个人如果三天不读书，就会说话无趣，表情呆板．古往今来，中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的著作，每一部都透露出聪明与灵气，闪耀着智慧的光芒．那些闪光的智慧，从实践中来，从读书中来，从边实践、边 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 课外阅读 引导学生 读书 思想者 智慧 实践 |
