《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
在专业引领中推进有效教学
| 机 构 | ： | 江苏省东台市四灶小学 |
| 简介 | ： | <正>专业引领是有效教学可持续推进的关键。专业引领就其实质而言,是理论对实践的指导,是理论对实践的对话是理论与实践关系的重建。就其形式而言,主要有学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询等。实践证明,专业人员与 |
| 期数 | ： | 2012-Z1 |
| 关键词 | ： | 专业引领 教导主任 专题报告 专业咨询 理论与实践 机械重复 不等于 文章主要内容 集体备课 课后习 |
反思是为了更理性地创新——读陶西平先生《在反思中创新》随感
| 机 构 | ： | 江苏省盐城中学 |
| 简介 | ： | <正>一"大家不同,大家都好"应该包含两重意思:一方面是虽然大家不同,但是大家都好;另一方面是因为大家不同,所以大家都更好。前者表达了事物因包容而绚丽多彩,后者描绘了事物因交融而百花争艳。反思不是为了怀旧,而是为了创新。在对历史的反思中汲取 |
| 期数 | ： | 2015-Z1 |
| 关键词 | ： | 西平 职业幸福感 职业生命 中学时代 爬起来 学习信心 课堂气氛 职业问题 人格魅力 北京四中 |
有感于教师向学生问好
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市市中区建设路小学 |
| 简介 | ： | <正>对"老师好"和"老师再见"这样的学生问候语,我们已经司空见惯。在教师眼里,学生向老师问好是天经地义、理所当然。然而,面对学生的主动问候,有的老师或简单敷衍,或匆匆而过,少有热情的回应,更不用说主动向学生问好了。我们也不难发现一个现象, |
| 期数 | ： | 2015-Z1 |
| 关键词 | ： | 老师好 早上好 对我说 教室门 珍惜时间 感慨万分 率先垂范 |
鹰式教子矮化了教育
| 机 构 | ： | 山东省东平县接山教育科研中心 |
| 简介 | ： | <正>据《扬子晚报》2月6日报道,除夕清晨,一名来自南京跟随父母到美国旅行的4岁男童,在纽约-13℃的暴雪中裸跑。近日该段视频引发网民关注,对此教育方式更是褒贬不一。对此,孩子的父亲何先生表示儿子是早产儿,曾被告知未来可能脑瘫痴 |
| 期数 | ： | 2012-Z1 |
| 关键词 | ： | 教育方式 《扬子晚报》 训练计划 被教育者 教育视野 何先生 心灵深处 教育内容 教育家陶行知 一流 |
大家不同,大家都好
| 机 构 | ： | 联合国教科文组织协会世界联合会 |
| 简介 | ： | <正>前不久,英国特色学校年会和中英特色学校论坛在北京举行,来自20多个国家的校长们济济一堂,共同探讨特色学校的建设问题。倾听着专家们深刻的见解和生动的经验,我不禁想起日本女作家金子美铃写过的一首著名的诗,题目是《我和小鸟和铃》。虽然我展开 |
| 期数 | ： | 2015-Z1 |
| 关键词 | ： | 特色学校 金子美铃 多元智能理论 学科特色 和中 多元文化 会唱 现代学校制度 教育均衡 教育事业 |
“意外”的收获
| 机 构 | ： | 江苏省武进鸣凰中学 |
| 简介 | ： | <正>法国著名作家福楼拜的家在美丽的塞纳河畔,他的书房的窗户就面对着塞纳河。在他的书房里,有一盏绿色灯罩的灯,由于他彻夜写作,那盏灯常常到清晨才熄灭。没想到的是,久而久之,他的窗户就成了渔夫们夜里行船的灯塔。从哈佛尔开往卢昂的海 |
| 期数 | ： | 2012-Z1 |
| 关键词 | ： | 福楼拜 法国著名作家 塞纳河畔 曼斯菲尔德 诺贝尔医学奖 科研兴校 劳特布尔 成就奖 磁共振成像 耀 |
追梦者的沉浸:教育人最美的姿态
| 机 构 | ： | 《中小学管理》杂志 |
| 简介 | ： | <正>近日,被收入"北京社科名家文库"的陶西平自选集《沉浸于求索之中》新鲜面市;同时,陶西平教育漫笔选集《大家不同大家都好》以及《在反思中创新》也在加紧重印。这三部选集共收录了作者1986年至2012年间写就的255篇文章。陶西平写,是因为 |
| 期数 | ： | 2015-Z1 |
| 关键词 | ： | 西平 教育改革实践 自选集 理论与实践 现代化研究 多元智能理论 实践性思维 要素属性 中小学德育 |
做一个有思想的校长
| 机 构 | ： | 浙江省金华市金师附小教育集团 |
| 简介 | ： | <正>30年多来,我怀着对教育事业深深地爱,努力践行陶行知先生"捧着一颗心来,不带半根草去"的教育信念,任凭外部环境如何变幻,总始终不渝。我用爱的情感面对教育事业,以满腔热情和甘为人梯的精神面对学校工作,引领和感染教师热爱教育, |
| 期数 | ： | 2012-Z1 |
| 关键词 | ： | 甘为人梯 教育艺术 教育事业 教育科学 热爱工作 教育信念 热爱生活 德育资源 综合素质 校园文化 |
学会等待,精彩就在下一刻
| 机 构 | ： | 江苏省如东县曹埠镇孙窑小学 |
| 简介 | ： | <正>那一刻,阳光明媚;那一刻,爱溢心扉;那一刻,充满好奇;那一刻,掌声雷动。那一刻,课堂中的我们张开想象的翅膀,拥抱属于自己的精彩。记得一次数学课上,我们在讨论数学试卷上的一些题目,其中有这样的一道题:"明明家养了一些鸡和兔,小红数了数, |
| 期数 | ： | 2015-Z1 |
| 关键词 | ： | 解题方法 曹埠镇 慧同 一字一顿 成真 陈玉 扬同 数量关系 黄板 等量关系 |
陶西平教育名言录
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>1.教育现代化是一个过程,这个过程就是教育一方面适应、一方面促进社会发展和人的发展的过程。教育现代化是实现人的现代化的必由之路,教育现代化的核心就是实现人的现代化。2.教育改革不是表面文章,是扎扎实实的系统工程,不要只求一时表面看得见 |
| 期数 | ： | 2015-Z1 |
| 关键词 | ： | 人的现代化 教育改革 西平 人的发展 教育质量 爬起来 学校管理 小中见大 教育科学 中有 |
