《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
抓住函数精髓 放飞数学思想
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市丰县中学 |
| 简介 | ： | 数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化的桥梁，是数学意识和数学方法的总称．数学思想是在一定的数学知识、数学方法的基础上形成的，反之，数学思想对理解、掌握、运用数学知识和数学方法，解决数学问题起到促进和深化的作用．在函数问题中蕴含了许多数学 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 数学思想方法 函数问题 数学知识 数学方法 知识转化 数学意识 数学问题 永恒主题 |
小学英语阅读教学的几点思考
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市正则小学 |
| 简介 | ： | 英语是传输信息的重要工具之一．一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量．新课标指出：“要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的．”成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践．而阅读训练可以帮助学生得到乐趣，获取 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 英语阅读教学 小学生 英语阅读理解能力 英语阅读能力 获取信息 语言输入量 阅读训练 语言实践 |
创设有效的数学教学情境
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市城北小学 |
| 简介 | ： | 微学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 数学活动 教学情境 新课程标准 数学教学 生活实际 教学要求 交往互动 生活经验 |
让科学课堂植根生活--以教科版小学《科学》三年级生物单元教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市泗港小学 |
| 简介 | ： | 小学《科学》是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，让学生亲身经历、以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径．三年级的学生刚刚开始接触科学课，首先接触的就是与生命科学相关的内容——植物和动物单元．对于三年级生物单元的教学，笔者认为应该 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 单元教学 《科学》 三年级 生物 小学 生活 教科版 |
抓本质 重模型——对“古典概型”教学的几点思考
| 机 构 | ： | 萍江苏省如皋高等师范学校 |
| 简介 | ： | 古典概型的教学应立足模型建构的定位，抓住关键特征，突出本质，以便学生理解和接受概率论的第一个重要模型，使学生不仅学会如何计算这一类概率，更重要的是在思想方法和解决问题策略上有所启示和提升． |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 古典概型 目标定位 模型建构 关键特征 |
有效挖掘隐含条件 提升数学解题能力
| 机 构 | ： | 江苏省仪征中学 |
| 简介 | ： | 隐含条件是指数学问题中那些若明若暗、含而不露的已知条件，或者从题设中不断挖掘并利用条件进行推理和变形而重新发现的条件．有效挖掘数学命题中的隐含条件，是数学解题的一个重要基本功，更有利于数学解题能力的提升．在解题时，可以抓住结构特征，挖掘隐含 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 挖掘 隐含条件 提升 解题能力 |
语文教学应加强朗读训练
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳新民市金五台子学校 |
| 简介 | ： | 朗读课文对语文教学非常重要。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在阅读教学中,恰当、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展学生思维、陶冶学生情操。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 语文教学 朗读训练 策略 |
小学《道德与法治》作业的优化布置
| 机 构 | ： | 广东省广州市白云区螺涌小学 |
| 简介 | ： | 随着教育改革的深入,创建高效课堂,深化学习效果成为了教学目标的重中之重。道德与法治课可以更好地帮助学生培养道德品质,增强小学生的法治意识。本文从体验式教学入手对小学道德与法制课程中作业的优化布置展开讨论,以达到优化课堂,提高小学生的道德品质 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 道德与法治 小学作业 优化布置 |
信息技术,助力农村小学综合实践活动课
| 机 构 | ： | 福建省福鼎市秦屿中心小学 |
| 简介 | ： | 本文从农村实际情况出发,从充分利用课间,提高课堂效率;借助利用音乐,激发学生兴趣;有效利用互联网,开展实践活动;巧妙利用电影,拓展学生视野四个方面,围绕立足课堂、指向课外两个维度,探讨如何利用信息技术的优势,助力农村小学综合实践活动课。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 农村小学 综合实践活动 信息技术 |
新定义型信息题的求解策略
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市和桥高级中学 |
| 简介 | ： | 定义型信息题——提供一个陌生的数学情境，新定义一个数学问题（概念），要求学生通过阅读材料、感知材料中的信息，正确理解它的含义，从而来探索解题途径，这类问题往往由于其立意新颖，设计的解题思路开阔，不拘泥于具体的数学知识点，而是以问题为中心，将 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 信息题 求解策略 定义 数学知识点 以问题为中心 数学情境 数学问题 阅读材料 |
