《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
浅议初中英语听力障碍及训练
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市仓下中学 |
| 简介 | ： | 听力教学是英语教学中的重要组成部分，是学生必须掌握的技能之一．本文阐述了影响学生听力的种种障碍，分析了影响学生听力的一些原因，并结合实际，探讨农村中学有效的听力教学方法，探索听力训练的有效途径．良好的英语听力是学好英语的关键之一，教师要持之 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 农村中学生 听力教学 听力障碍 训练对策 |
浅谈在语文教学上对后进生进行心理干预
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市盐阜中学 |
| 简介 | ： | 高中语文新课程标准指出：中学“语文课程要面向全体学生，全面提高学生的语文素养”．从理论上说，语文是我们的母语，只要你会说话，你就能学会．但在实际教学中，语文学习有困难的学生还是大有人在．纵观高中语文后进生，普遍存在着不同的心理障碍，导致他们 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 语文教学 后进生 心理干预 面向全体学生 高中语文 语文学习 新课程标准 语文课程 |
赋予英语课堂以灵动
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市凤凰小学 |
| 简介 | ： | 英语在现代社会中越来越重要、越来越实用，英语教师怎样才能使英语课堂活起来、动起来、说起来，提高学生的英语交际能力呢？ |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 英语交际能力 现代社会 英语教师 学生 |
凸显“三味”让识字充满快乐
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市市毓龙路实验学校 |
| 简介 | ： | 识字是阅读的基础，是低年级教学的重点，对小学低年级学生来说，无意注意占优势，注意力集中时间短，很容易被新鲜刺激的事物所吸引，结合低年级学生的年龄特点，我认为，在识字教学中，只有充分凸显出“生活味，文化味，儿童味”才能使学生觉得识字是一件快乐 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 识字教学 “三味” 小学低年级学生 快乐 无意注意 年龄特点 教学实践 注意力 |
浅谈教学设计对中职数学教学有效性的影响
| 机 构 | ： | 辽宁省北镇市中等职业技术专业学校 |
| 简介 | ： | 一堂课是否成功,最重要的因素就是课前准备——教学设计。师生能否在课堂上顺利实现教与学的互动,达成预期的教学目标,很大程度上取决于教师课前教学设计的优劣,通过改进教学设计,能够增强教学的有效性。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 教学设计 中职数学 有效性 教学效益 |
借你一双＂慧眼＂--谈写人记叙文
| 机 构 | ： | 河北省正定县第八中学 |
| 简介 | ： | 写人记叙文的重点是写出生动、鲜活、富有独特个性的人物形象，但在我们的实际写作中，许多同学笔下的人物往往千人一面，千言一腔．写老师，则是厚厚的眼镜、鬓角的白发；写农民，则是黝黑的皮肤、古铜色的脸庞；写小女孩，则是打着蝴蝶结……大千世界的人原本 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 写人记叙文 人物形象 作文素材 独特个性 人的个性 生活 鲜活 事件 |
怎样培养小学生愿学、爱学数学
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区满洲里市第五小学 |
| 简介 | ： | 著名心理学家皮亚杰指出：“儿童是主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配．一切有成效的活动，必须以某种兴趣作为先决条件．”所以怎样培养小学生愿学、爱学数学显得尤为重要． |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学 学习兴趣 |
浅谈数学课堂中的数学实验教学
| 机 构 | ： | 浙江省浦江县堂头中学 |
| 简介 | ： | 数学实验教学,这听起来有些新鲜,因为我们所熟悉的只是自然科学的实验。对于数学,我们脑子里的第一反应就是解题、做题,或者计算、推理,数学课堂也只习惯于传统的＂传道、授业、解惑＂。其实,作为基础学科的数学,只有通过学生亲身经历的动手操作、多媒体 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 数学实验教学 学生 能力 |
注重课堂批注教学，培养学生快乐阅读
| 机 构 | ： | 江苏省乐余中心小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准（2011版）》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践．阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力．”因此，将批注法引入小学语文课堂教学是新课标的需要，也是学生自主有效地进行阅读的需 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 学生自主 快乐阅读 阅读教学 批注 培养 语文课程标准 个性化行为 |
让学生的创新思维在英语课堂中绽放
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市实验小学 |
| 简介 | ： | 英语是我们学习国外先进思想和文化的有效工具，作为英语教育工作者我们必须注重培养学生的创新能力．因此，教师在教学时，面对新的对象，新的学科教材，新的质量要求，教师需要有很强的创造能力去处理一些问题．如何在英语教学中切实开展创新教育，是我们每位 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 创新能力 课堂教学 规律记忆 |
