《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
试论初中数学课堂渗透数学文化的有效策略
| 机 构 | ： | 浙江省临海市城西中学 |
| 简介 | ： | 数学不仅是一门学科，还是一种文化，它所包含的数学内容、思想、技巧、语言已经成为数学文化中重要的组成内容，数学中所涉及的观念如数学推理、归纳、抽象蕴含丰富的人文精神和特殊的文化内涵。《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出，数学是人类的 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 思想 课堂 数学文化 高效 |
有效地开展农村中学数学教学
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市新庄中学 |
| 简介 | ： | 教育高位均衡发展是现今学校教育的发展方向，而农村中学大多教学设施不完善，师资配备不齐，学生的基本素养比城市学生差得很远。这样的现状给农村中学数学教学实现教育高位均衡发展带来了很大困难。笔者结合教学实际中的具体情况，提出了一些教学方法和改进措 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 数学教学 农村中学生 有效 激发 学习兴趣 |
初中英语教学小组合作学习探究
| 机 构 | ： | 河北省唐山市丰南区西葛中学 |
| 简介 | ： | 满堂问的教学模式,使学生很少能独当一面地从事完全自控的学习活动,让学生真正成为课堂的主人并未真正做到.以前我在上课时经常使用小组合作,只是在遇到了比较难的问题时才使用的,有时也只是为了调节一下课堂气氛,这种合作往往流于形式,很多学生并没有真 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 学生 教学模式 初中英语教学 学习能力 教学实践 合作意识 学习任务 学习成绩 英语课堂教学 |
浅谈英语课堂教学中的结尾策略
| 机 构 | ： | 江苏省南京市江宁区陆郎中学 |
| 简介 | ： | 英语教学是一门艺术，开篇要漂亮，引人入胜；中间要充实，启智增能；结尾要有力，画龙点睛。结尾是教师在完成一个教学内容时，引导学生及时总结、巩固、扩展、延伸、迁移，使课堂教学完美结束的教学行为。本文结合笔者一些具体案例对结尾环节做粗浅探讨。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 结尾 重要性 结尾方式 改进思考 |
《增值评价:学校评价的新视角》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 学校评价是学校管理和发展的有效手段,学校评价的历史即是一部学校改革和发展的思想演变史。在现代学校评价理论中,增值评价显现出其独特的魅力而得到了政府、社会、家庭和学校的关注。增值评价的核心思想是:监测和评价学校对学生进步幅度的影响程度。与传统 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 学校评价 学生发展 学校管理 评价理论 现代学校 学校影响 办学质量 演变史 |
小学戏剧课程的研发与实践
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市沈河区文化路小学 |
| 简介 | ： | 沈河区文化路小学根植于二十多年创造教育的厚积,秉承“以文化人、以心创新”的办学理念,以卢梭提出的“在实践中学习”的教育观点为基点,以杜威的“渐进式教学”理论与麦恩斯的“创造力教学”理论为支撑,开发并架构起由基础型、校本型、自主型和教研型四个 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 创造 戏剧课程 开发 实践 |
关注课堂情绪，呈现精彩课堂
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市城北小学 |
| 简介 | ： | 学生的可爱之处，在于喜怒哀乐皆露于面也。而今，在升学压力的威胁下，儿童连这样的自由也是难得拥有了。没有老师时可能会放松些，但在课堂上那是丝毫不敢轻易显露的。也许，抿嘴微笑可以，皱眉思索可以，但他若想是欣喜若狂，那就可有些“吃不了兜着走”的危 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 课堂情绪 升学压力 课堂氛围 老师 健康 心理 孩子 学生 |
信息技术与课堂教学深度融合的实践与思考
| 机 构 | ： | 山东省临沂第三十三中学 |
| 简介 | ： | "互联网+教育"新时代背景下,信息技术与课堂教学的深度融合是提升教育教学质量的必由之路。临沂第三十三中学通过利用多个云平台资源,引入PAD进课堂,制定科学实用的 352教学策略,倡导教师微课制作和使用,努力形成了以"以信息技术为支撑,以35 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 智慧课堂 策略引领 情感课堂 |
带学生入境——浅谈古诗教学
| 机 构 | ： | 江苏省兴化市昭阳实验小学 |
| 简介 | ： | 诗是抒发诗人感情的,而感情又一定要通过形象展现出来,构成一种意境,然后借语言文字表达出来.所以,古诗教学应致力于把学生带入诗的意境,体会诗人的感情,从而使学生受到美的熏陶,并发展他们的思维能力和语言能力.几年来,我在古诗教学中做了一些尝试, |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 古诗教学 引导学生 诗歌 思想感情 陆游 形象 环境 王维 入境 尝试 |
巧用小游戏激活数学课堂
| 机 构 | ： | 福建省厦门市高林中心小学 |
| 简介 | ： | 数学课堂应激发学生兴趣，将小游戏引入小学数学课堂，寓教于乐，能有效提高学生课堂学习的参与度，激发学生学习的主动性。在游戏中导入，激发求知欲望；在游戏中探究，突破教学难点；在游戏中练习，体验成功喜悦；在游戏中外延，提高应用能力。巧用游戏形式搭 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 游戏 兴趣 课堂 活力 |
