《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
初中语文作文互动教学策略探析
| 机 构 | ： | 甘肃省甘谷县土桥初级中学 |
| 简介 | ： | 针对初中阶段作文教学工作中的一些不足,研究了初中阶段语文学科作文教学过程中可以使用互动教学的方法,激发学生的写作兴趣,提升学生的学习效果。 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 初中语文 互动教学 策略探析 |
探究多元路径,培养学生写作能力
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区川港小学 |
| 简介 | ： | 写作是英语课程内容中的重要组成部分,而学生写作能力的高低是反映学生英语实际运用能力的一项重要指标,因此小学英语写作训练极为重要。文章就小学英语写作教学中培养学生写作能力的策略进行分析和研究。 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 多元路径 小学英语 写作能力 |
物理课堂教学中讨论的组织与应用
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市凉州区金河镇九年制学校 |
| 简介 | ： | 物理课堂教学中有效组织学生展开讨论,引导学生主动参与,快乐体验,激情创造,能极大地提升学生的综合能力,培养学生的创新思维。学生发现物理中感兴趣的问题,并提出疑惑,师生共同探讨,体现了以学生为主体的教学理念,充分激发学生的学习积极性,使学生的 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 物理课堂 讨论 组织 |
实现有效课堂提问提升数学核心素养
| 机 构 | ： | 福建省霞浦县西关小学 |
| 简介 | ： | 随着教育理念的更新,学生自主学习意识与自主学习能力在教学中越来越重要。在小学数学教学中,要以学生为学习的主体力量,培养学生的个人能力,让学生通过独立解决问题来掌握数学学习的奥秘,提升学生的数学能力,进而提升学生的数学核心素养。 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 小学数学 核心素养 |
学困生在语文学习中的低效现象分析及对策
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区八坼小学 |
| 简介 | ： | 提升学困生的语文学习效率,教师首先要分析“问答环节”“自主学习环节”“写字环节”等教学活动中学生的低效现象,然后制定对应的教学策略,让学生获得学习的愉悦感,产生主动走入学习情境的动机。 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 学困生 语文学习 低效现象 教学对策 |
新课改背景下初中语文课堂教学现状剖析与对策研究
| 机 构 | ： | 甘肃省白银市育才学校 |
| 简介 | ： | 语文学科在初中教育中有着重要的地位,对学生文化知识的培养发挥着不可替代的作用,对学生综合素质和综合能力的提升有着积极的作用。在新课改背景下,如何创新教学方法,提高教学质量与水平已经成为现今初中语文教师需要深入思考的问题。结合现状,初中语文课 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 新课改 初中语文 课堂教学 |
刍议儿童文学及小学语文教学之间的契合
| 机 构 | ： | 江苏省南通师范第三附属小学 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中,儿童文学占据着重要地位,兼具文学和教育两大学科特点,同时又与儿童具有密切的联系。因此,在建设现代化小学语文教育的过程中,必须将儿童文学与小学语文教学进行充分的联系,充分发挥儿童文学的教育功能,有效提高小学生语文核心素养的培 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 儿童文学 小学语文 教学建议 |
提高农村初中数学教学水平的几条途径
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县新店初级中学 |
| 简介 | ： | 农村初中学生普遍底子薄,个体差异大,课堂教学难以掌控。教师要从七年级开始建立良好的师生关系,培养学生的学习兴趣,让学生爱数学。教师在教学之余要帮助学生进行生涯规划,与学生一起制定阶段性学习目标,让学生由被动学习变为主动学习。教师要努力钻研课 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 农村初中 数学教学 师生关系 生涯规划 目标教学 教法改革 |
语文核心素养视野下的初中微写作教学策略研究
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市第二十三中学 |
| 简介 | ： | 语文核心素养包括语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。写作教学是学生利用文字表达情感的一种重要方式,也是初中语文教学中的一个难点。文章主要针对语文核心素养下的初中微写作教学策略进行了研究。 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 初中语文 核心素养 微写作 |
核心素养在初中科学教学中的融入分析
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区仓前中学 |
| 简介 | ： | 随着社会和教育的不断发展,人们越来越重视和关注初中生核心素养的培养,初中科学教学的革新也势在必行。在当前的初中科学教学中,部分教师的教学理念依然存在应试性和滞后性特点,忽略了学生在科学教学中的主体地位,严重影响了学生学习科学的自主性和积极性 |
| 期数 | ： | 2020-11 |
| 关键词 | ： | 核心素养 初中科学 融入 |
