《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
创新打造实践育人"第二课堂"--区域教育资源共建共享"万寿路样本"
| 机 构 | ： | 北京市海淀区万寿路学区管理中心 |
| 简介 | ： | 从2016年初开始,北京市海淀区万寿路学区(以下简称“万寿路学区”或“学区”)与北京市海淀区万寿路街道(以下简称“万寿路街道”或“街道”)密切合作,共同探索本区域统筹规划、资源共享融通、协商共治、教育优质均衡发展的新型治理模式,不仅要努力探 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 资源共建共享 区域教育 第二课堂 实践育人 北京市海淀区 样本 创新 统筹规划 |
参与式导学提纲在数学教学中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市杨巷中学 |
| 简介 | ： | 随着我校教改的不断推进和深入，数学课堂教学展现了明媚的前景，特别是参与式教学的应用与推广，得到了数学教师的晴睐，数学课堂的教学发生了翻天复地的变化，呈现了许多“迷人景观”：情境创设“千姿百态”、探究活动“百花齐放”、生活数学“花样百出”、教 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 参与式教学 数学教学 应用 数学课堂教学 提纲 导学 数学教师 情境创设 |
求解两个正数和的最小值问题解析
| 机 构 | ： | 广西柳州市第二中学 |
| 简介 | ： | 本文再现近五年高考数学中“求两个正数和最小值”的有关问题，通过试题来演绎使用均值不等式解决此类问题关键．不等式在高考数学中占有重要的地位，而均值不等式又是不等式这一章中最基础、应用最广泛的灵活因子，对均值不等式内容考查的命题始终是高考热点问 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 均值不等式 最小值 |
精彩小结 有效拓展
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市洑东中学 |
| 简介 | ： | 数学被大多数学生认为是一门枯燥而无味的学科．为了改变这样的现状，许多数学老师为此费尽心思：设置精彩的新课引入、搜集有关数学的小故事、让生活走进数学、在课堂上用各种各样的方式激励学生，引导学生合作思考．数学老师都希望通过提高学生的学习兴趣、激 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 首尾呼应 师生交流 学生总结 提问释疑 联系新知 |
建构主义四要素运用于小学英语教学的偏差与对策
| 机 构 | ： | 江苏省南京市江宁区教研室 |
| 简介 | ： | 在本文中，笔者从身边的教学现象入手，罗列了建构主义学习环境的四要素（情境、协作、交流以及意义建构）运用于小学英语教学的过程中出现的一些问题。针对这些现象笔者进行了细致的分析、诊断，提出了一些自己的建议．目的是为了进一步提升教师课堂教学的水平 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 小学英语 建构主义 偏差 对策 |
从＂盼生学＂到＂生要学＂
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市云阳第二中心小学 |
| 简介 | ： | 英语，作为人类重要的交际工具，它的地位及作用越来越受重视．因此，在小学各科教学中，英语教学也显得极为重要．怎样才能让小学生学好英语呢？孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者．”著名的教育学家乌申斯基也曾说：“没有任何兴趣，而被迫进 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 学好英语 学习兴趣 小学生 交际工具 各科教学 英语教学 乌申斯基 教育学家 |
对中学概率统计教学文化性的想法
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市甘泉中学 |
| 简介 | ： | 随着我国课程改革的不断深入，对数学教学的文化性的探讨不断展开．本文从概率统计发展历史，到其内、外部的文化性等方面，探讨了概率统计教学的文化特征．数学的文化性特征应该具有多元性、开放性和动态性等特点．概率论是研究大量随机现象规律性的一门数学分 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 概率统计 数学教学 文化性 |
有效回应让课堂教学更精彩
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乘航幼儿园 |
| 简介 | ： | 在集体教学活动中，教师作为幼儿的支持者、引导者与倾听者，不仅要具备设计、组织和实施教学活动的能力，同时还要具备较强的课堂驾驭能力和调控能力．其中，在实施过程中如何解读幼儿出现的各种问题并适时、适宜、适当地回应就是关键．教师如何回应幼儿，直接 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 集体教学活动 课堂驾驭能力 调控能力 《纲要》 师生互动 幼儿 支持者 |
初中数学教学中创新意识与创新能力的培养
| 机 构 | ： | 江西省赣州市文清实验学校 |
| 简介 | ： | “教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命．通过义务阶段的数学学习，使学生具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为初中数学教学改革的一个重点．学生创新能力的培养，数学教师的创新意识是首要条件，激发学生的创新兴趣是关 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 初中数学教学 创新意识 民族创新精神 学生创新 数学教学改革 创新思维能力 创新教育 |
新课程背景下中学生的英语语感培养初探
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市南丰中学 |
| 简介 | ： | 《英语课程标准》指出：语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。英语教学中要注意培养学生的交际功能，把培养交际能力作为外语教学的一项重要任务。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语义感受、语言 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 英语语感 英语教学 语感培养 |
