《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
如何打造绿色、和谐、有效的数学课堂
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市城北小学 |
| 简介 | ： | 课堂是学生学习、成长的地方,是学生作为主人的思想和情感交流的场所,但一些教师的教学方式却阻碍了学生的自由发展。在新课程理念下,教师应改变原有的教学方式,让数学教学活动结构的呈现方式发生变化,使学生主动参与到数学活动的构建过程中,演奏一首绿色 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 绿色课堂 和谐关系 有效教学 |
复述在高中英语教学的运用
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乐余高级中学 |
| 简介 | ： | 课文复述作为一种综合性较强而又富有创造性的训练形式，在整个中学英语教学中起着不可忽视的作用。从对复述内涵的分析出发，总结了在英语教学实践中行之有效的支点引导法、填空式和角色扮演法等三类方法，并就实践中的具体应用进行了论述。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 复述 英语教学 |
高考改革势在必行
| 机 构 | ： | 山东省临沂市第十九中学 |
| 简介 | ： | 高考制度为国家输送了大批的优秀人才，尤其是在1978年高考制度恢复以后的20年里，为我国的改革开放和社会主义现代化建设奠定了坚实的人力资源基础。可以说，高考制度的出台和延续是我国经济和社会发展的必然要求。随着改革开放层次的逐步加深和经济飞速 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 高考 高考制度 人力资源 学业水平考试 |
中小学教师领导力发展：问题、原因及对策
| 机 构 | ： | 北京师范大学 |
| 简介 | ： | 目前,教师领导力成为促进教师发展和推动教育改革的有效方式。然而,国内中小学教师领导力的发展在学校管理的参与度、教师合作的深入性和专业发展的有效性上仍然存在一些现实问题。究其原因,主要受到官僚的学校组织结构、保守的学校组织文化,以及独裁的校长 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 发展领导力 有效对策 |
培养小班幼儿生活自理能力的方法探究
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市梅李中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 生活自理能力，简单地说就是自我服务、自己照顾自己的能力，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。有研究表明：“2—4岁是儿童生活 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 生活自理能力 小班幼儿 培养 幼儿教育工作者 心理发展规律 自我服务 生活技能 生活习惯 |
顺学而教 自然生长——“小数乘整数”教学片断赏析
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学 |
| 简介 | ： | 数学课如何体现以学生为主体的教学理念,如何顺学而教,让学生自然生长,值得每位教师深思。笔者以一次观摩课程为例,谈谈自己的感想以及受到的启发。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 小数乘整数 顺学而教 自然生长 |
爱,让我们共同前行
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市暨阳实验小学 |
| 简介 | ： | 班主任工作是一份充满爱心的、细致的工作,教师要从培养学生的良好习惯入手,帮助其塑造美好的心灵。要使学生有良好的行为规范就要提出明确的要求,对学生的不良行为要及时纠正。教师只有拥有爱心,才能跟学生连接在一起,才能真正为学生着想。因此,班主任要 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 行为规范 培养习惯 及时纠错 塑造心灵 |
以人为本，师生同益--浅谈理解教育视角下的高中英语教师专业发展
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市第一中学 |
| 简介 | ： | 熊川武先生在《理解教育论》中指出：尽管在总的教育目的上，理解教育与国际理解教育和现行教育有许多共同之处，但在具体的教育目标上，它们有明显的区别。理解教育自始至终让师生更好地筹划并实现生命可能性，使他们的生命意义更加丰富。而国际理解教育与现行 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 英语教师专业发展 教育视角 师生 以人为本 国际理解教育 高中 生活质量 教育资源 |
自主乐学学英语--浅谈学生英语自主学习能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市妙桥小学 |
| 简介 | ： | 学生是学习和发展的主体，现在的新课标倡导学生选择自己的学习方式，自主学习，找到属于自己的学习方法，在自主中学到知识。我们作为教师，已不能单纯的传道，而是要注重培养学生自主学习的能力。激发学生的兴趣，使学生愿意学；创设合理情境，使学生乐于学； |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 小学英语 自主学习 |
关于留守儿童的情感教育
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市腾飞路初级中学 |
| 简介 | ： | 亲情缺失是影响农村留守儿童身心健康发展的主要因素。一方面,农村家庭不能给留守儿童提供接受良好教育的学习条件;另一方面,隔代家庭教育意识淡薄、观念陈旧,使他们对于子孙后代的教育采取排斥、抵制的态度。为了改变这种现状,情感教育必须提上日程。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 留守儿童 情感教育 有效策略 |
