《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
从文化生长出的育人智慧--河北省涉县第四中学"绳墨"文化建设思悟
| 机 构 | ： | 河北省涉县第四中学 |
| 简介 | ： | 学校文化是学校核心价值体系,是学校的灵魂,发展的基因,凝聚力和活力的源泉,潜移默化地影响着师生的人生观、价值观。加强学校文化建设,是提升学校文化品位,全面提高学校文明程度,提高办学质量的必由之路。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 学校文化建设 河北省 中学 涉县 智慧 育人 生长 核心价值体系 |
顶天立地的文化育人追求--河北省涉县索堡小学"五彩"文化建设初探
| 机 构 | ： | 河北省涉县索堡小学 |
| 简介 | ： | 千百年来,女娲故事源远流长,女娲博爱、仁慈、担当、奉献的精神影响着一代又一代的索堡人。索堡小学依托这一地域文化,积极传承女娲精神,以“五彩”文化为切入点,用“心”办教育,做好“五彩”文化,精心打造精神文化、活动文化、行为文化、教学文化、环境 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 学校文化建设 文化育人 小学 河北省 精神文化 涉县 地域文化 活动文化 |
充分发挥主导作用 努力提高课堂教学效率
| 机 构 | ： | 江苏省赣榆县高级中学 |
| 简介 | ： | 数学课堂教学有五个基本要素组成：教师、学生、教法、学法、教学氛围，这些要素的集合和相互作用，便构成了统一的教学活动．教师要备好课，做好情境导入工作，精讲精炼，重视对基础知识和基本技能的培养。数学课堂教学是一个极其复杂的过程．在整个过程中有知 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 兴趣 培养 提高 效率 |
如何教会一年级学生“说”数学
| 机 构 | ： | 南京晓庄学院附属小学 |
| 简介 | ： | 现代教育学理论认为,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次性与连贯性体现着思维的逻辑性,语言的丰富性体现着思维的灵活性。由此可见,语言是思维的载体,“说”数学是一年级学生传递思维的主要途径。教会一年级学生“说”数学,需要借助丰富的自主体 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 一年级学生 “说”数学 学习能力 教学方式 |
如何让数学课堂真正活跃起来
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市盐都区尚庄初级中学 |
| 简介 | ： | 作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。然而,长期以来教师却忽视了学生的个性发展,过多强调知识的记忆与模仿,压制了学生的主动性和创造性。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 学生主体 活跃气氛 学以致用 |
联系生活实际 培养数学素养
| 机 构 | ： | 江苏省南京市栖霞区栖霞中心小学 |
| 简介 | ： | 在数学教学过程中,教师如果能够充分利用身边的生活现象,把社会生活中的鲜活题材引入到数学学习中,把生活经验数学化,数学问题生活化,会让学生感到数学与生活同在,产生一种亲近的感觉。同时,也会激起学生探求新知的强烈欲望,激发学生学习数学的兴趣,学 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 生活实际 数学素养 有效联系 |
实现教育发展方式的三个转变
| 机 构 | ： | 国际欧亚科学院 中国科学院中国现代化研究中心 |
| 简介 | ： | 《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018~2022年)》两个文件对未来一个时期推进教育现代化作出了系统谋划和部署,对于加快教育现代化建设、使教育现代化成为现代化强国建设的战略支撑具有重要战略意义。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 教育发展 中国教育现代化 教育现代化建设 |
小学数学命题设计的四个关注点
| 机 构 | ： | 江苏省苏州高新区实验小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学中,测验是必不可少的环节。一份有效的数学试卷,能够实现质量监督和教学导向的功能,对教学发挥起到正确的指引作用。那么,如何才能让数学试卷更有效呢？笔者从教学实践入手,提出了命题设计需要关注的四个方面。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 小学数学 命题设计 难点关注 |
对小学教师培养中专业设置的思考
| 机 构 | ： | 首都师范大学初等教育学院数学教研室 |
| 简介 | ： | 高校对本科小学教师的培养尚处于实践探索阶段，还存在许多有待研究和改进的地方，文章针对近几年我院毕业生就业中存在的专业不对口现象，对专业设置的口径问题进行了分析，提出了小学教师培养中专业设置应遵循的三个基本原则。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 专业设置 启蒙性 宽口径 |
培养数学思维能力 拓宽数学教学新领域
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市草堰初级中学 |
| 简介 | ： | 教师在日常教学中,应尽量提出一些与现实生活相关的问题,让学生自己动手、动脑,引起他们的学习兴趣,从而培养他们的数学思维能力。在帮助学生树立正确学习观的同时,还要让学生认识到数学学习的重要性。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 数学思维 创设情境 科技手段 归纳猜想 拓宽领域 |
