《博物》
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搜索结果11962条
从掌握知识到认识世界,坚持高中物理教学观
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市成化高级中学 |
| 简介 | ： | 应试背景下的掌握知识教学观,与核心素养培育需要下的认识世界教学观形成一对矛盾。高中物理教师要认识到认识世界对学生物理学习的意义,并在平衡好掌握知识与认识世界关系的基础上,真正引领学生观察、研究、分析、判断实际问题,从而为核心素养落地奠定坚实 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 高中物理 掌握知识 认识世界 教学观 |
培智学校主题核心知识的提取与运用
| 机 构 | ： | 广东省广州市社会福利院附属特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 核心知识在培智学校主题教学中具有基础性、关键性、统领性、指引性的特点,提取主题核心知识有利于智障学生掌握主题核心知识和能力。提取核心知识需要紧扣主题,符合学生实际需要,同时形式要简明。核心知识应该贯穿于主题教学的始终,可以采用专题活动、教学 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 培智学校 主题核心知识 提取方法 运用策略 |
培智学校生活数学课堂教学策略探讨
| 机 构 | ： | 甘肃省民勤县特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 素质教育要求有效推进和发展培智教育。生活数学作为培智学校教学的重要内容,对残智学生的身心教育有较大的促进作用。新时代背景下,教师要善于分析教学中的问题,并辅以多种有效方法解决实际问题,努力提高教学水平,激发学生的学习兴趣,促进培智教学事业的 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 培智教育 生活数学 教学策略 |
巧用流行歌曲,展现儿童音乐剧魅力
| 机 构 | ： | 浙江省长兴县实验小学 |
| 简介 | ： | 儿童音乐剧创作因深受人们的喜爱而广为流传。在我国也逐渐发展成为一门独立的学科,它是一门综合舞台表演艺术,结合了音乐、歌舞、对白等艺术形式,具有综合性、创造性、多元性、人文性等特征。在小学音乐课堂中实施儿童音乐剧,并巧妙运用、正视、亲近、实践 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 流行歌曲 儿童音乐剧 审美能力 |
生命教育在初中生物教学中的有效渗透
| 机 构 | ： | 甘肃省泾川县第二中学 |
| 简介 | ： | 随着《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的不断实施和深入推进,在初中生物课堂也融入了生命教育。初中生物教学不只是教材内容的学习,教师也要引导学生正确理解生命,培养学生尊重生命的观念,树立人与自然正确的世界观。文章主要探究了初中生物教学 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 初中生物 生命教育 策略研究 |
让音乐课堂闪现智慧的灵光
| 机 构 | ： | 辽宁省新民市罗家房学校 |
| 简介 | ： | 教育智慧实际上涵盖了多方面的素质,它融合了教师已有的知识经验和个体所经历的一切,而这些都有可能转化为智慧,这种智慧和机智表达了我们整个身心的存在。让教育智慧触摸到教师的灵魂,它能使教师放飞思想,但又以学生为本;它能使教师体验到为师的尊严和幸 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 教育智慧 音乐课堂 审美能力 |
如何在初中音乐教学中培养学生的审美素养
| 机 构 | ： | 辽宁省新民市教育研究中心 |
| 简介 | ： | 音乐作为人们传递情感和表达内心情绪的一种方式,即使受到年龄、地域、语言等不同因素的限制,但是人们在音乐旋律中感受到的美的情感是一致的。由此可见,音乐学科在教育教学中的作用是其他学科代替不了的。在培养发展学生学科核心素养的教育理念下,如何培养 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 初中音乐 审美素养 培养策略 |
小学美术教学中学生想象力的培养策略
| 机 构 | ： | 福建省松溪县实验小学 |
| 简介 | ： | 美术是小学阶段的一门重要课程,在开发学生智力、塑造学生品格、培养学生审美能力等方面发挥着重要作用。美术学科需要教师以学生发展为本,在课堂上通过对学生的正确引导,促使学生的个性得到发展。对此,教师要结合新课程理念,积极改变教学方法,既要为学生 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 小学美术 想象力 培养策略 |
科学“翻转”,提升信息技术课堂的教学效益
| 机 构 | ： | 江苏省如皋师范学校附属小学 |
| 简介 | ： | 针对小学信息技术课堂存在的问题,基于核心素养培育的需要,在小学信息技术教学中科学地进行课堂翻转,可以让学生有充分的自主学习机会,以培养学习能力,从而保证核心素养中关键能力的落地,这是核心素养背景下课堂教学效益的充分体现。 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 小学信息技术 翻转课堂 教学效益 |
探究与分享:小学信息技术教学的关键词—以Scratch编程软件教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省启东市紫薇小学 |
| 简介 | ： | 小学信息技术教学,需要坚持兴趣培养与知识建构并存的教学思路。文章基于探究与分享的教学思路,在Scratch图形化编程软件的学习中,让学生通过探究与分享掌握编程的技术和思路,收到了较好的教学效果,反证了探究与分享教学思路的正确性。 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 小学信息技术 探究与分享 Scratch编程软件 |
