《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
转化“玻璃心”——挫折教育例析
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市沈水实验学校 |
| 简介 | ： | 网络上有个词叫＂玻璃心＂,指那些容易受到打击,心理承受力不强,过分脆弱的人。如今似乎越来越多的孩子也有着一颗易碎的＂玻璃心＂。在我的班里也有这样一个＂玻璃心＂男孩——烁烁。入学第一天的集体活动中,我发现只有烁烁一个人拿着班牌在玩耍,由于担心 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 小学生 |
走进“雅玩”走向成长——浑南区白塔小学承办“沈阳市义务教育课程改革现场会暨浑南区书法、诗歌进校园总结推进会”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为落实“立德树人”教育根本任务,促进沈阳市义务教育学校优质均衡发展,提高整体办学水平,满足人民对优质教育的需求,2019年5月17日上午,由沈阳市教育局主办,浑南区教育局与浑南区教育研究中心承办,浑南区白塔小学、中国传统文化促进会、辽宁省书 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 义务教育学校 书法家协会 课程改革 沈阳市 现场会 南区 小学 白塔 |
浅谈高中物理教学中的合作与探究
| 机 构 | ： | 福建省建瓯第一中学 |
| 简介 | ： | 在高中物理教学中,随着学生学习难度的不断提高,教师要加强学生之间合作与探究的培养。高中物理学习不只是单纯地学习教材中的知识,更多地需要学生进行动手操作,所以教师要加强对于学生合作与探究能力的培养。 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 高中 物理教学 合作与探究 |
浅谈微课在高中语文课堂教学中的有效运用
| 机 构 | ： | 甘肃省天祝藏族自治县第一中学 |
| 简介 | ： | 微课作为一种全新的现代化教学方法,被有效应用于高中语文课堂教学中,可以更好地促进学生学习兴趣的有效提升以及学习习惯的有效养成,对于高中教师教学水平的有效提升也具有非常重要的影响。因此,本文在研究的过程中主要从微课的相关概述出发,在对基本内容 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 微课 高中语文 课堂教学 有效应用 |
浅谈小学低年级“学困生”的转化策略
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市沈河区二经街第二小学 |
| 简介 | ： | 在班主任进行班级管理过程中,常常会遇到一些学习上表现出困难、有各种各样行为问题的学生,即＂学困生＂。随着义务教育的普及与提高,儿童差异性与教育的统一要求之间的矛盾更为突出,＂学困生＂问题日益突显。小学低年级是学生学习的开始,开展＂学困生＂的 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 学困生 转化 策略 |
综合实践课程的综合之美
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市旅顺开发区伯阳小学 |
| 简介 | ： | 本文基于多年的教学实践,阐述了如何开展好综合实践活动教学,发现、呈现、体验和展示综合实践课程的综合之美。文章通过案例介绍了如何上好综合实践教学课以及在综合实践活动中实现教学相长的经验。 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 综合 能力 学科 过程 成果 |
在语文课堂教学中培养智力障碍学生自主学习能力
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市皇姑区育成学校 |
| 简介 | ： | 智力障碍学生存在明显的语言障碍,以致不能在社交场合使用恰当的语言。由于语言发育不良,他们常常缺乏社会性模仿。随着年龄的增长,虽然他们会具有一定的语言能力,但语言的运用能力受到损害,不能主动地与人交谈,或者存在刻板言语或重复言语,在社交中不能 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 智力障碍学生 自主学习 |
营造“乐学”课堂,培养创新能力
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳新民市实验中学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。学校教师要通过多种途径积极营造＂乐学＂课堂,加强对学生创新能力的培养,为培养创新型人才奠定基础。 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 乐学 课堂 创新 |
家庭教育是孩子成长的基石
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳新民市城区第四小学 |
| 简介 | ： | 新东方教育学校的创始人俞敏洪说：＂教书的是老师,但是育人的一定是父母。＂他坚信,父母的素质决定孩子一生,并建议父母们要懂得发展自我,不仅要有能力养育孩子,更要有能力引导孩子,用自己的行为影响孩子,用自己语言教育孩子,用自己的思想去感化孩子。 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 赔礼道歉 |
特色家长会——连接家校教育共同体的有效纽带
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市实验学校 |
| 简介 | ： | 特色家长会与传统的家长会在内容、形式、结构、效能上都有很大的区别。情与理的高度融合反映了特色家长会在构建家校共同体当中的重要作用;内容、形式与结构的新视觉给操作者提供了一个正确的操作方向;特色准备、特色互动与特色文化为特色家长会的实施提供了 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 特色家长会 情理融合 家校教育 |
