《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
核心素养视域下小学语文教师核心能力提升策略研究--基于吉安地区小学教师的调查报告
| 机 构 | ： | 吉安职业技术学院机械与电子工程学院 吉安职业技术学院师范学院 |
| 简介 | ： | 教师是提高教育教学质量的关键因素,教师的核心素养在学生核心素养的发展与提升过程中起着至关重要的作用,对教师教学能力的要求也越来越高,提升教师的核心能力成为研究热点。文章从分析小学语文教师核心素养与教学能力需求的关系出发,探讨了提升小学语文教 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 核心素养 小学语文教师 教学能力 提升策略 |
数学建模思想在综合实践活动中的应用举例
| 机 构 | ： | 江苏省泰兴市实验初级中学 |
| 简介 | ： | 模型思想的核心在于建模,数学建模是提升学生数学应用能力和创新能力的基本途径。而实施综合实践活动是新的基础教育课程体系的需要,综合实践活动让学生走入生活、生产实际,自觉、主动地运用数学知识进行建模,真正理解数学的内涵,促进学生素质的全面提高。 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 数学建模思想 综合实践活动 数学应用 能力培养 |
轻松、愉快上好初中数学习题课
| 机 构 | ： | 黑龙江省宁安市兰岗镇学校 |
| 简介 | ： | 文章通过教学实践,总结初中数学习题课的教学方法,旨在培养和提高学生学习数学的积极性。通过积累教学经验,让初中数学习题课变得轻松、愉快。 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 初中数学 习题课 轻松学习 |
浅谈初中数学概念教学
| 机 构 | ： | 吉林省榆树市先锋乡第二中学 |
| 简介 | ： | 数学概念是数学教学的第一环节。无论是在教师的教还是学生的学中,都应该注重概念的形成过程。学生只有掌握好数学概念,才能掌握数学本质,加强自己的知识技能,同时也能培养自己的数学思维。 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 初中数学 概念教学 数学思维 |
未来教育视域下的小学作文教学
| 机 构 | ： | 四川省成都市武侯计算机实验小学 成都师范学院 |
| 简介 | ： | 随着基础教育教学改革的进一步深化,语文教学也更加注重学科能力及核心素养的培养,在语文教学中加强学生积、练、悟、用的训练。文章从五个方面来说未来教育的生活化、个性化、人本化、发展化、多元化,探索未来教育视域下小学作文的教学方法。 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 未来教育 小学作文 教学方法 |
依体而教不失本色——以“海洋——21世纪的希望”一课教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省海安县城东镇壮志小学 |
| 简介 | ： | 文章以“海洋——21世纪的希望”一课的教学为例,阐述了科普说明文教学应该尊重文体特征,精选恰当的切入角度,巧妙设计品析、朗读、仿写等有效教学活动,凸显语文本色。 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 科普说明文 文体特点 语文本色 |
积累数学活动经验提升学生数学素养
| 机 构 | ： | 河南省许昌市光明路小学 |
| 简介 | ： | 活动经验是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的“四基”目标之一,让学生获得基本的数学活动经验也成为数学教学的重要目标。文章结合教学实践,浅谈如何帮助学生在数学学习中积累操作经验、探究经验、思维经验、生活经验等,从而不断提升学生的数 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 活动经验 数学素养 操作经验 探究经验 思维经验 生活经验 |
有效数学问题高效数学课堂
| 机 构 | ： | 福建省漳平市城关小学 |
| 简介 | ： | 为提高数学课堂教学的整体效率,教师在教学过程中需要高效传递教学信息,科学处理数学教材、准确设定三维目标、仔细研究教学方法,在课堂上设置有效的数学问题,建立和谐的师生关系,尽最大的努力去实现高效教学,促进数学教学稳定、可持续的发展。 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 数学问题 高效教学 有效措施 |
小实验彰显大用途
| 机 构 | ： | 江苏省运河中学 |
| 简介 | ： | 文章主要探讨在课堂例题教学中、在课堂情境创设中、在综合实践活动中,落实数学实验的具体做法,引导学生数学实验是学生“做”数学的有效途径,旨在提升学生的数学核心素养。 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 初中数学 数学实验 推理能力 |
初中生数学错题管理研究
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市第四十三中学 |
| 简介 | ： | 就目前的错题管理现状来说,教师和学生的数学错题管理观念和管理行为仍不成熟。文章结合调查结果,提出了切实可行的数学错题管理方法,以提高学生的数学错题管理水平。 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 初中生 数学学习 错题管理 |
