《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
县域中职生厌学心理干预策略研究
| 机 构 | ： | 河北省邢台市柏乡县职业技术教育中心 |
| 简介 | ： | 当前,国内中职学生的厌学情况较为严重.这是由多方面的原因引起的,包括个人因素、学校因素以及家庭因素等.针对个人因素,我们对于学生的厌学心理进行了重点分析,并对于其干预的策略做了探索研究. |
| 期数 | ： | 2018-23 |
| 关键词 | ： | 中职学生 厌学 心理研究 干预策略 |
浅谈区域内特色学校创设
| 机 构 | ： | 辽宁省丹东市振兴区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 区域内整体推进特色学校建设,既是我们参与教育竞争的历史选择,也是满足多样化教育需求、推进区域教育均衡优质发展、实现教育公平、办好人民满意教育的重要途径. |
| 期数 | ： | 2018-23 |
| 关键词 | ： | 区域 特色学校 做法 |
浅谈有效教育学习——布鲁纳《教育过程》
| 机 构 | ： | 中央民族大学教育学院 |
| 简介 | ： | 文章通过分析布鲁纳《教育过程》这本书主要的教育教学观点,建议教育者可从注重学科结构、直面认知发展、关注直觉思维与分析思维、学习动机的内化以及教学辅助工具这五个方面教导学生进行有效学习. |
| 期数 | ： | 2018-23 |
| 关键词 | ： | 教育过程 课程改革 教学方法 |
雷锋精神在校园绽放
| 机 构 | ： | 辽宁省锦州市凌河区吉庆小学 |
| 简介 | ： | 自上世纪80年代起,辽宁省锦州市凌河区吉庆小学就承载了全市学雷锋活动基地的光荣使命,“雷锋式学校”也随之冠名。多年来,学校坚持以弘扬雷锋精神为突破口,巩固和创新少先队活动,不断提高对雷锋精神的再认识,充分利用雷锋伟大人格的教育优势在活动开展 |
| 期数 | ： | 2018-22 |
| 关键词 | ： | 雷锋精神 学习实践 传承发扬 |
启智,寻趣,润新苗--巧用打击乐器提升音乐教学的有效性
| 机 构 | ： | 江苏省盐城经济技术开发区实验学校 |
| 简介 | ： | 根据学生的身心特点,引入打击乐器进课堂,配合唱歌、欣赏、音乐知识等教学内容,完成教学任务,提高教学质量,是小学低段音乐教师必须做到的。课堂教学中活用打击乐器,加上巧妙的教学手段组织教学,能够收到事半功倍的教学效果,“击”出精彩无限的课堂。 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 音乐教学 打击乐器 教学策略 |
音乐课堂教学语言艺术的重要性
| 机 构 | ： | 辽宁省新民市罗家房学校 |
| 简介 | ： | 教学语言艺术是教学与艺术之间的直接桥梁,艺术而生动地叙述了教学的全过程。教师以富有创造性和审美价值的独特教学方式来协调教学与学生的双边活动,使学生在感受学科教学技巧之美的同时,提高了自身学习的积极性。 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 音乐课堂 语言艺术 准确精炼 形象生动 韵律优美 言行配合 |
浅析农村初中生物实验教学现状及解决对策
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县成纪中学 |
| 简介 | ： | 在大力推行素养教育的背景下,实验教学作为一项技能教育,在实际教学过程中还存在诸多问题。文章针对农村初中生物教学过程中出现的问题,提出了切实可行的解决对策,以优化生物教学方式,提高生物教学质量。 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 初中生物 实验教学 解决对策 |
数形结合在高中数学教学中的应用
| 机 构 | ： | 黑龙江省伊春市第二中学 |
| 简介 | ： | 新课程改革实施以后,教师和学生的地位发生了变化,学生成为了课堂教学的主体,而教师则成为了学生学习的引导者。文章主要介绍了数形结合思想方法的概念、原则,以及对于高中数学教学的意义,并提出了在高中数学教学中的具体应用。 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 高中数学 数形结合 具体应用 |
激发贯通培养高中阶段学生数学学习兴趣策略的探索
| 机 构 | ： | 北京劳动保障职业学院 |
| 简介 | ： | 目前贯通培养高中阶段的学生,对数学课的学习兴趣普遍不高,上课不听讲的现象屡见不鲜,这与教师课堂教学、学生数学成绩评价和数学社团活动都有直接关系。文章对数学课堂教学手段、学生数学成绩评价方法,以及数学社团活动项目做了一些探索,旨在激发学生的数 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 贯通培养 高中数学 学习兴趣 培养策略 |
会说话的评语--基于小学高年级作文评语有效性的研究
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市大东区上园一教育集团 |
| 简介 | ： | 作文评语对于激发学生写作兴趣、深化学生认知,以及发展学生的语言能力都具有重要意义。教师通过鼓励和表扬学生作文的优点,对不足之处提出改进建议,从而提高学生的写作水平。 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 小学语文 作文评语 有效性 |
