《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
基于项目学习的“节事教育”实践探索——以春节项目学习实践活动为例
| 机 构 | ： | 河南省洛阳市实验小学 |
| 简介 | ： | “节日教育”作为中小学校德育以及综合实践活动开展一大亮点，近年来获得各中小学校的积极倡导和大力支持。以“节事教育”进一步丰满与扩展“节日教育”的内涵与外延，以项目学习有针对性地解决学校节事活动开展过程中的问题，对于“节事教育”的持久、健康发 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 项目学习 节事活动 节事教育 |
做教师究竟有多幸福——致新学期与新教师
| 机 构 | ： | 山东省青岛西海岸新区嘉陵江路小学 |
| 简介 | ： | 上班路上 一大早，我就被窗外叽叽喳喳的喜鹊叫醒，然后我就梳妆打扮，尽力把自己打扮得美美的，擦点胭脂，抹点口红，偶尔还刷刷睫毛。收拾完毕，喝口汤，吃口饭，急匆匆出发。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 新教师 新学期 幸福 |
“潜规则”保障下的“趣”“美”“思”——基于数学教学设计的思考
| 机 构 | ： | 福建省南平市光泽县寨里中心小学 |
| 简介 | ： | 在教学领域，虽说“教无定法”，但教学也不能毫无章法，盲目求新。数学是思维的体操，在教学方面有一些不可丢失的“潜规则”，能够保障教学思路的清晰，把数学的“根”留住，激发数学的趣味、关感，保留思考的特性。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 数学教学 潜规则 趣味 关感 思考 |
学校文化育人：教育管理的视角
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区第二实验小学 |
| 简介 | ： | 学校文化是学校内涵式发展的重要举措，是学校育人活动的助推器。管理文化是打造落实学校文化的举措。北京市朝阳区第二实验小学在“多彩教育”的理念下，开展以“和谐、责任、质量、赞赏”这一核心价值观为引领的管理文化建设，打造和完善学校的干部、教师队伍 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 学校文化 管理文化 教育管理 育人 |
课程文化建设及其育人功能的实现——以综合实践活动课程为例
| 机 构 | ： | 北京市第八十中学管庄分校 |
| 简介 | ： | 北京市第八十中学管庄分校以开展寒暑假综合实践活动课为抓手，全面建设综合实践活动课程，融合研究性学习、社区服务和社会实践为一体。学校寒暑假综合实践活动课程先后历经了十多年的发展，前后举办了28届综合实践汇报与展示活动，逐渐形成系统规范的实施体 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 课程文化 综合实践活动课程 育人 |
班级文化育人的校本实践
| 机 构 | ： | 北京市第八十中学管庄分校 |
| 简介 | ： | 班级文化是作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。学校开展德育工作的目标是育人，基本单位是班级，班级文化建设的水平直接影响学校文化的层次。北京市第八十中学管庄分校由打造班级精神文化入手，在各班级设立班训、班徽、班歌 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 班级文化 育人 校本实践 价值观教育 |
学校文化力提升路径探究
| 机 构 | ： | 北京市第九十七中学 |
| 简介 | ： | 本文从理念引领、行为导向、视觉识别三个层次阐述了一所农村普通校通过重视学校文化、培育学校文化、依托学校文化，主动谋求发展路径，促进学校特色发展的实践探索，彰显了“美优文化”在学校发展中的强大作用。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 文化力 美优文化 |
新课程改革视角下教学观的重构——以数学学科为例
| 机 构 | ： | 湖北省老河口市第四中学 |
| 简介 | ： | 新一轮基础教育课程改革所倡导新的教育理念，并提出实施新课标、新课程，要求教师建立新型的教学观。新型教学观的核心在于：教师在教学实践活动中以学生为主体。从落实的角度来说，在课堂上教师应该把思考的机会让给学生。同时，教师应该相信学生，与学生充分 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 新课程改革 教学观 重构 数学学科 |
由学习“前置”，促学习“自主”——大数据支持下的小学数学前置学习研究
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市实验小学 |
| 简介 | ： | “前置学习”指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习，是推进学生自主学习的一种方法。前置学习的任务具有基础性、实践性、指导性、开放性、思考性和问题性。从大数据分析的角度来看，大数据技术能为前置 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 前置学习 自主学习 大数据分析 |
高效课堂教学实践路径探究——以初中数学为例
| 机 构 | ： | 河北省石家庄外国语学校 |
| 简介 | ： | 传统数学课堂的许多做法压抑了学生的主动性和创造性，教师原有的教学经历和体验，很大程度上阻碍了教师教学方式和学生学习方式的转变。 “高效课堂”模式下的教学必须注重改变课程的实施过程，从明确学习任务开始，以自主、合作学习完成学习任务，注重展示 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 学习任务 课堂评价 |
