《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
广东省广州市白云区新科小学：存善念于心 育善道之人
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 多年来，广东省广州市白云区新科小学坚持“存善念于心，育善道之人”的办学理念，以“日行一善，善行一生”为校训，以创建“善文化”特色学校为办学价值核心追求，形成“择善而从，止于至善”的校风、“谆谆善诱，乐教善导”的教风、“善善从长，乐助善长”的 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 广州市白云区 广东省 小学 办学理念 价值核心 特色学校 止于至善 校训 |
与共和国同龄:沈阳二中七十载与国同行育英才
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 1949年,在张学良将军1925年创立的同泽男中原址基础上,以省四中为主体,合并市立一中、二中、三中、坤光私立女子中学和省立二中的高中部,辽宁省沈阳市第二中学正式成立,成为新中国第一批省立重点高中。 |
| 期数 | ： | 2019-24 |
| 关键词 | ： | 沈阳市 共和国 英才 同行 女子中学 重点高中 1949年 张学良 |
高中“全人培养”的时代来了
| 机 构 | ： | 教育部教育发展研究中心 |
| 简介 | ： | 国务院办公厅日前印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),引发高度关注. 围绕教育的首要问题和根本任务,致力于构建全面培养体系 普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分,在人才培养中起着承上启下的关键作用 |
| 期数 | ： | 2019-24 |
| 关键词 | ： | 普通高中教育 人才培养 国民教育体系 《指导意见》 国务院办公厅 育人方式 承上启下 改革 |
巧借“认知冲突” 轻叩“理解之门”
| 机 构 | ： | 北京市陈经纶中学新教育实验分校 |
| 简介 | ： | 课间，小丹（化名）带着小东（化名）美术课的“大作”来到办公室，从她的“投诉”中我听出了不满、指责甚至有些愤怒。原来，美术老师要求以“春节”为主题画一幅画，但小东的作品令老师与很多同学的极为不满。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 认知冲突 美术老师 办公室 美术课 主题画 化名 同学 |
把教育做得“声色情义”
| 机 构 | ： | 山东师范大学瑞华实验小学 |
| 简介 | ： | “岁月有时很热闹，有时也很淡然。于是，慢慢地习惯了在繁华处淡泊，在安静处养心。每天最美的事情，就是静静地欣赏着孩子们背古诗、诵经典、读美文。你一首唐诗，他一段《弟子规》，稚嫩的童音便是世上最纯洁的禅音!” |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 情义 声色 教育 《弟子规》 古诗 孩子 纯洁 |
小座位 大问题
| 机 构 | ： | 北京市陈经纶中学新教育实验分校 |
| 简介 | ： | 初一年级的第一个月，语文教研组开展了一次“诵读音乐会”活动。开场还可以，同学们安静地听了前期背景介绍、安静地听了校长的欢迎致辞和主讲老师的前三分之一。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 座位 语文教研组 初一年级 背景介绍 音乐会 安静 诵读 同学 |
全面构建新时代未成年人网络保护体系研讨会在京召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 日前，由中国传媒大学主办、中国文化娱乐行业协会支持、中国传媒大学文化发展研究院承办的“全面构建新时代未成年人网络保护体系研讨会”在北京举行。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 保护体系 未成年人 网络 中国传媒大学 行业协会 文化娱乐 文化发展 研究院 |
从以结果为导向到以过程为导向——形成性评价在小学英语教学中的应用探索
| 机 构 | ： | 江苏省苏州相城实验小学 |
| 简介 | ： | “注重形成性评价对学生发展的作用”是小学英语课程标准中一条重要原则。本文围绕如何实施形成性评价，形成性评价对学生英语学习带来哪些影响等问题，开展形成性评价在小学英语教学中的应用探索。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 形成性评价 评价主体 评价策略 |
小学生英语课外阅读现状调查——基于学生暑期课外阅读的研究
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市实验小学 |
| 简介 | ： | 阅读在英语学习中起着至关重要的作用，是实现从量变到质变的关键所在。本文以498名五年级学生暑期课外阅读情况为研究对象，通过问卷调查和数据提取，分析研究了小学生英语课外阅读现状。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 小学英语 课外阅读 |
基于项目学习的“创客空间”课程教学探索——以“智能学习灯”项目实施为例
| 机 构 | ： | 河南省洛阳市实验小学 |
| 简介 | ： | 基于项目的学习是一种以学生为中心的教与学模式，强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力。在“创客空间”课程教学中应用项目学习，解决了传统小学信息技术课程教学弊端，培养了小学生自主学习、协作学习以及获取知识、处理问题的创造能力。 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 项目学习 创客教育 |
