《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
核心素养下的家校协同
| 机 构 | ： | 广东省深圳市大鹏新区葵涌第二小学 |
| 简介 | ： | 著名教育家苏霍姆斯基说:“只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”唯有将二者紧密有机结合,形成教育合力,才能促进孩子健康成长。本文就如何让家庭教育成为学校教育的延续与升华,如何实 |
| 期数 | ： | 2019-26 |
| 关键词 | ： | 核心素养 家校协同 |
初中物理课堂教学中学生三种学习水平活动的研究与实践
| 机 构 | ： | 上海市铁岭中学 |
| 简介 | ： | 学习经历性水平、学习体验性水平、学习探究性水平是初中物理课堂中学生的三种学习水平。本文详细分析了初中物理课堂中学生三种学习水平的含义与特征,深入探讨了三种学习水平的实践操作。 |
| 期数 | ： | 2019-26 |
| 关键词 | ： | 初中物理 学校水平 基本策略 |
一课怎样带动一本——从《战风车》到《堂吉诃德》
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市铁路第五小学 |
| 简介 | ： | 《义务教育语文课程标准》明确要求“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,并提出了“以一课带一本”的教学建议。本文以小学语文第十册《战风车》一课的教学带动名著《堂吉诃德》的阅读为例, |
| 期数 | ： | 2019-26 |
| 关键词 | ： | 语文 阅读 一课带一本 |
课堂因生成而精彩
| 机 构 | ： | 大连市高新区龙王塘中心小学 |
| 简介 | ： | 新课程下的语文课堂教学是一个动态生成的过程,教师要关注学生主体学习状态;与学生平等对话,尊重学生的现实思考;随机生成新的教学策略和资源,使课堂教学洋溢着生命的信息,出现未曾预设的精彩。 |
| 期数 | ： | 2019-26 |
| 关键词 | ： | 新课堂 动态生成 师生互动 |
浅谈提高初中生语文阅读理解能力的有效策略
| 机 构 | ： | 广东省深圳市宝安区文汇学校 |
| 简介 | ： | 初中语文的阅读教学一直是教师教学的重点,但是在教学过程中仍然会出现不少学生阅读理解能力弱的情况。针对这一现象,笔者结合自身的初中语文教学经验,通过分析初中生语文阅读理解能力弱的原因,探讨提高学生初中语文阅读理解能力的有效策略。 |
| 期数 | ： | 2019-26 |
| 关键词 | ： | 初中生 语文 阅读理解能力 相关措施 |
浅议如何利用德育教育改变厌学学生的学习态度
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市古浪县大靖职业技术教育中心 |
| 简介 | ： | 中职学校相较于其他学校而言,在教学目标以及教学内容上更加实用化。所以,中职学校的学生在学习时往往会采取马马虎虎的态度,这为进一步改善中职学校的教学质量添加了阻碍。但是随着教育改革的不断推进,德育教育已经渐渐地走入中职学校的课堂,教师可以充分 |
| 期数 | ： | 2019-26 |
| 关键词 | ： | 德育教育 学习态度 厌学 措施 内涵 |
环境创设,给幼儿游戏营造温馨的氛围
| 机 构 | ： | 江苏省启东市长江幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿在游戏中学习课程,在课程中提升素质,他们通过自主选择教师创设的游戏环境,进行着符合他们自身发展水平的游戏活动。在丰富的游戏活动中,幼儿舒展着天性,在温馨的环境里他们有了成长的摇篮。 |
| 期数 | ： | 2019-25 |
| 关键词 | ： | 环境创设 幼儿游戏 温馨氛围 |
浅析幼儿园信息化教学
| 机 构 | ： | 江苏省南通市港闸区唐闸公园幼儿园 |
| 简介 | ： | 近年来,我国信息技术蓬勃发展,教育领域与信息技术的结合逐步成为当前幼儿教育革新的重点。而在幼儿教学与信息技术的结合下,与死板的幼儿教育方式相比,原本单调、无趣的课堂变得愈发鲜活,使信息技术在幼儿教育上充分展现了它的重要性,不仅有效提高了幼儿 |
| 期数 | ： | 2019-25 |
| 关键词 | ： | 幼儿教育 信息化教学 教学质量 |
中小学机器人教学模式初探
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市和平区综合实践教育研究部 |
| 简介 | ： | 《新一代人工智能发展规划》中明确指出,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。机器智能可以融入课堂教学。文章从一线教师的视角切入,通过具体教学案例的设计,为机器人教育的教学实践提供参考模式,并对机器人教育的发展进行反思与评价。 |
| 期数 | ： | 2019-25 |
| 关键词 | ： | 人工智能 机器人教学模式 教学实践 |
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——小学生劳动能力培养向学习能力迁移的探索
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学 |
| 简介 | ： | 所谓“学习迁移”，是指一种学习对另一种学习的影响。将所学的经验（包括知识、技能、方法等）改变后运用于新情境，即实现迁移。从学习过程的整体性、连贯性来看，知识的理解需要迁移，迁移在知识的理解中进行；知识的理解实质就是迁移，二者相辅相成、互相促 |
| 期数 | ： | 2018-26 |
| 关键词 | ： | 劳动能力 学习能力 迁移 |
