《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
运用三维数字地球培养初中生地理实践力——以等高线地形图的判读为例
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市高新区实验初级中学 |
| 简介 | ： | 地理实践力是地理学科核心素养之一,相对于其他三大素养,地理实践力在初中地理教学中略显薄弱。为培养初中生地理实践素养,借助三维数字地球软件LocaSpaceViewer,以等高线地形图的判读为例,设定贴近学生生活的教学情境模拟实践,在教学过程 |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | 初中地理 三维数字地球LocaSpaceViewer 地理实践力 |
用理想教育文化铺就学生成长之路
| 机 构 | ： | 北京工业大学附属中学十八里店分校 |
| 简介 | ： | 每个人都有被尊重、被肯定的愿望。教学中尊重学生的个体差异就能更好地发挥学生的主体性,实现自主学习。在教学中,我们不仅要尊重学生的人格,还要尊重学生的基本权利。尊重学生不等于放纵,对学习中学生出现的问题教师必须及时纠正,进行正确引导。在教育教 |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | 理想教育 尊重 教学 |
在理想教育文化践行中看见成长的自己
| 机 构 | ： | 北京市星河实验学校国美分校 |
| 简介 | ： | 《教育文化构建的人性基础》中的“一个价值观、两个方法论、十二种教学策略,四大能力培养、三个真正落地”核心理念引领着学校发展。北京市星河实验学校国美分校依托环境文化变革、管理文化变革、教师文化变革、课程文化变革推动学校改革,构建理想教育文化共 |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | 变革 环境文化 管理文化 教师文化 课程文化 |
推行魅力教育,积淀课程文化
| 机 构 | ： | 北京实验学校 |
| 简介 | ： | “魅力教育”是一种理念,一个目标,也是一种实践探索,一个实操过程。通过建构魅力教育,北京实验学校广大教师不断转变课程理念和行为方式,致力于梳理、重构、优化学校课程,建构了基于学生多元发展的魅力课程体系,表现出重基础、有特色、动态性、开放式等 |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | 魅力教育 课程结构 课程文化 |
“学区化”管理办学模式的探索与实践
| 机 构 | ： | 河南省安阳市七中学区 |
| 简介 | ： | “学区化”管理办学模式的探索与实践,旨在发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用,缩小义务教育校际差距,满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求,实现义务教育均衡发展。河南省安阳市七中和安阳市三十四中率先作为试点进行“学区化”管理办 |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | “学区化”管理办学模式 探索 实践 |
名师工作室建设路径探索
| 机 构 | ： | 广东省茂名市电白春华学校 |
| 简介 | ： | 名师工作室是扭转教师单一化发展困境的应对,需要基于名师工作室运行生态,强化顶层设计,缔造共同愿景,完善建设机制,构建名师桥梁角色,发挥名师辐射性效应;聚焦专业发展,以实践活动为基点,构建真正意义的实践共同体。 |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | 实践共同体 名师工作室 建设路径 |
农村学前教育中音乐教育的现状、问题与对策
| 机 构 | ： | 沈阳师范大学学前与初等教育学院 |
| 简介 | ： | 随着我国社会经济的不断发展和教育改革的不断深化,国家愈来愈重视发展学前教育事业,尤其关注农村学前教育的发展。学前教育阶段音乐教育是陶冶幼儿心灵,塑造健全人格,促进幼儿全面发展的重要手段。通过对农村幼儿园音乐教育现状的分析,提出几点建设性意见 |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | 农村 学前教育 音乐教育 |
理想教育文化理念下的物理复习教学改进
| 机 构 | ： | 北京润丰学校 |
| 简介 | ： | 理想教育文化追求的终极价值是培养最佳公民。而这样的教育理想也是我们每一位教育工作者的美好愿望。作为教师,我们希望自己的教育教学是有利于学生成长的,我们培养的学生是有担当、有社会责任感的一代青年。所以教师应该转变观念,在理想教育文化的两个方法 |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | 理想教育文化 教师教学方法论 学生生长方法论 |
理想教育文化引领下的物理单元备课实践——以“摩擦力”教学为例
| 机 构 | ： | 北京市第十七中学 |
| 简介 | ： | 理想教育就是要将尊重意识贯穿始终,要将民主意识持之以恒,要将责任意识深入骨髓,要将科学意识落到实处。在课堂上,教师要充分了解学生的前认知,单元备课,让学生在追问中扰启,在质疑中内省,在实践中体验。本文以“摩擦力”为例,解读理想教育文化实践, |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | 理想教育 工具意识 扰启 质疑 体验 |
以名家文化引领特色办学实践探索
| 机 构 | ： | 湖南省醴陵市渌江中学 |
| 简介 | ： | 名家是社会精英,是文化创造者、传播者和践行者。名家文化是指以名家的思想为内核和价值取向,以研究和实施正确的名家成长的精神和理念,形成激励师生成长的人生观、价值观为主要内容的文化形态。在名家文化引领下学校办学的价值追求:专家指导,引领学校走向 |
| 期数 | ： | 2019-27 |
| 关键词 | ： | 名家文化 办学特色 实践探索 |
