《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
引导英语绘本阅读 提升英语核心素养
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市东渡实验学校 |
| 简介 | ： | 在小学英语教学中,提升学生的英语核心素养是一个重要的教学目标.英语课外阅读是提升学生英语核心素养的有效途径之一,而英语绘本阅读则是课外阅读的重要载体.教师可以借助英语绘本拓展阅读内容、加强阅读记忆、培养阅读方法、推进阅读鉴赏,从而提升学生的 |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 小学英语 绘本阅读 英语素养 |
自省,让小学数学向思维纵深处漫溯
| 机 构 | ： | 江苏省南通市港闸区实验小学 |
| 简介 | ： | 自省是一种伴随学生终身发展的素养。在小学数学学习中,自省非常重要,它可以催生学生思维能力的生长。自省能够更好地对接学生的认知,以及他们的情感,进而使他们在自省中将思维由表层推向内核,即从识记能力、简单的操作能力转变为分析能力、想象能力、创造 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 小学数学 学生思维 融入生活 聚焦自省 生成素养 |
数学核心素养在变式教学中的渗透
| 机 构 | ： | 甘肃省通渭县通和初级中学 |
| 简介 | ： | 文章从变式教学可以激发学生的学习兴趣、培养学生思维的灵活性和广阔性、渗透一定的哲学思想等方面来探讨数学核心素养在变式教学中的渗透策略. |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 核心素养 变式教学 渗透策略 |
让数学课堂充满活力
| 机 构 | ： | 江西省赣州市第一中学 |
| 简介 | ： | 教师如何精心设计课堂教学,用高超的教学艺术和自己的人格魅力激发学生的学习兴趣,让他们爱上数学呢？文章结合教学实践,就如何让数学课堂充满活力,谈几点粗浅的看法. |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 学习兴趣 成功体验 学习热情 |
浅谈教学中对称性思维的培养
| 机 构 | ： | 湖南科技学院理学院 |
| 简介 | ： | 文章讨论了在教学中培养对称性思维的途径.通过对称性的预测功能、诱导启发功能,以及对称转化功能等方面,讨论了对称性思维的应用与培养. |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 对称性思维 预测功能 诱导启发功能 对称转化功能 |
思维导图驱动初中英语有效教学——以写作教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省如东县岔河中学 |
| 简介 | ： | 思维导图在初中英语教学中有着重要的运用。英语写作是综合性最强的教学环节,利用思维导图可以帮学生梳理写作思路、明确写作逻辑、判断词汇运用,从而推动初中英语有效教学。 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 初中英语 写作教学 思维导图 |
初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略探究
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县第四中学 |
| 简介 | ： | 在初中历史教学中,为了有效提高学生的学习效果,需要教师转变传统的教学方式,并进行大胆的创新,更要重视培养学生历史学习的兴趣。历史作为初中课程中的一门基础学科,对于学生的未来发展有着重要的影响。文章结合当前初中历史教学中存在的问题,探究如何有 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 初中历史 学习兴趣 培养策略 |
初中物理教学中学生有效性学习的探讨
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市东陈初级中学 |
| 简介 | ： | 物理作为一门相较于其他课程实践性更强的学科,通过物理的学习能够培养学生的分析能力和实际操作能力,又因为其具有与生产、生活相关的特性,在一定程度上能够帮助学生解决生活中遇到的一些问题。现今学生吸收物理知识的主要途径来源于物理教材,而教材上的知 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 初中物理 有效性学习 学习习惯 情感教学 教学方法 |
浅谈小学低年段诗歌教学中朗读方式的应用
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区星洲小学 |
| 简介 | ： | 以探究小学低年段诗歌教学中朗读作为教学方式的应用价值为目的,通过分析小学低年段诗歌教学的目标,评价朗读教学的作用。将小学低年段诗歌教学分为不同阶段,分别适配不同的朗读教学,并得出了具有针对性和系统性的朗读教学对小学低年段诗歌教学具有重要的纲 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 小学语文 诗歌教学 朗读方式 |
“互联网+”环境下的初中语文阅读教学指导策略探究
| 机 构 | ： | 甘肃省庄浪县盘安中学 |
| 简介 | ： | 随着网络的不断发展,“互联网+”模式在社会中的许多领域得到了广泛应用,在学校教育中也取得了很大的成果。在“互联网+”环境下,对于初中语文教学,特别是语文阅读方面的教学也应该做到与网络信息技术相结合,进一步丰富初中语文教学的内容和方式,达到提 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | “互联网+”环境 初中语文 阅读教学 指导策略 |
