《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
“PBL + 4P”小学英语课堂多元教学模式初探
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市城中实验小学 |
| 简介 | ： | 在新时代背景下,社会发展日益注重对人才创新能力的培养。基础教育作为人才的培养皿被赋予了培养学生创新能力和问题解决能力的重大使命。立足于小学英语课堂,以培养学生创新能力和问题解决能力为出发点,结合已有理论模式,探索出了“PBL+4P”的课堂教 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 小学英语 “PBL+4P”教学模式 多元教学 |
发挥互联网优势对农村教师进行业务培训的策略
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县甘沟中心小学 |
| 简介 | ： | 近年来,农村教师的业务培训问题得到了广泛的关注。农村学校由于各方面的设备还没有得到完善,所以有关业务培训就无法顺利进行。随着时代的发展,如何利用互联网优势对农村教师进行业务培训的问题日渐凸显。文章从当前农村教师业务培训的困境出发,浅谈如何发 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 互联网 农村教师 业务培训 培训策略 |
修为以导无为而治——关于建设良好班集体的一些实践和认识
| 机 构 | ： | 云南省曲靖市第一中学 |
| 简介 | ： | 建设良好的班集体,能够形成良好的班级文化氛围,有利于增强班级凝聚力,陶冶学生情操。结合教学实践,采用修为以导,无为而治的班集体建设策略,以形成向心力和凝聚力,为班主任工作提供参考与建议。 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 班集体 修为以导 无为而治 创建策略 |
《典范英语》与英语学科核心素养的发展研究
| 机 构 | ： | 辽宁省实验中学分校 |
| 简介 | ： | 《典范英语》作为学生英语学习的一种媒介,对于培养学生英语学科核心素养、发展学生的英语语言能力有重要作用。从七至九年级学生的实验情况可以看出,《典范英语》作为校本课程在初中英语教学中的应用,遵循了教学规律,在教学改革中收到了较好的效果。 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 《典范英语》 英语学科核心素养 语言能力 |
利用体育资源,培养学生的健康生活品质
| 机 构 | ： | 江苏省海安县大公镇北凌小学 |
| 简介 | ： | 为提高学生的健康生活品质,加强学生身体素质水平和心理素质水平,要求体育教育者根据素质教育培养的要求,对学生进行品质培育,这就与传统的体育教学有所区别.依据学生不同的身心发展条件和程度,着重对学生的健康意识和身心发展提出培养方案,合理利用教学 |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 地方资源 体育资源 素质教育 生活品质 |
中国画与儿童美术启蒙教育
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市浑南区白塔小学 辽宁省沈阳市沈北新区新城子街第二小学集团 |
| 简介 | ： | 传统观念认为,儿童学绘画只有儿童简笔画,教师教一笔,学生画一笔,这才是儿童绘画教育的正确教学模式.其实不然,传统中国画与儿童美术教育也是息息相关的.文章从中国画入手,谈谈中国画对儿童美术的启蒙教育. |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 中国画 传统绘画 儿童美术 启蒙教育 |
巧用家乡资源 激发道德敏感——以“民风、民俗知多少”为例谈品德与社会课程资源的开发
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市海曙中心小学 |
| 简介 | ： | 乡土民俗蕴含着丰富的课程资源,为拓展品德与社会课堂教学提供了可能.文章以浙教版《义务教育教科书·品德与社会》六年级上册第二单元“民风、民俗知多少”为例,阐述如何充分开发、有效利用课程资源,提高学生的道德敏感. |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 品德与社会 民风 民俗 资源开发 道德敏感 |
挖掘文化信息提升文化素养——浅谈如何培养学生的文化意识
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市象山文峰学校 |
| 简介 | ： | 文章基于小学英语教学中文化意识的重要性,以PEP人教版《义务教育教科书·英语》五年级下册为例,谈谈如何挖掘教材中的文化信息,培养学生的文化意识,提高学生的文化素养. |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 小学英语 文化信息 文化意识 文化素养 |
“让学引思”课堂模式的构建策略
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市大丰区草堰初级中学 |
| 简介 | ： | “让学引思”是一种新的课堂教学模式, “让学”强调的是让学生参与到课堂活动中,将课堂还给学生,充分体现学生的学习主体性; “引思”是指教师要充分发挥自身的引导作用,创建有利的条件引导学生思考与探索,让学生在掌握知识的同时还能够掌握学习的有效 |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 初中英语 让学引思 课堂构建 |
核心素养下的英语情境教学
| 机 构 | ： | 江苏省海安市立发中学 |
| 简介 | ： | 英语情境教学要求带给学生情感体验,同时帮助学生更好地理解教学内容,获得知识.融合核心素养的英语情境教学,可以激发学生的主观能动性和内在的学习动力,突出英语教学的有效性. |
| 期数 | ： | 2018-28 |
| 关键词 | ： | 高中英语 情境教学 核心素养 |
