《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
让活力课堂惠及每一位学生
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市沈河区朝阳一校沈北分校 |
| 简介 | ： | 朝阳一校沈北分校秉承“用爱打造活力教育,为学生的完美人生奠基”的办学理念,依托“活力课堂”打造“活力教育”.课程实施的第一个渠道——课堂.如果说课程是构建的学问,那么课堂就是实施的学问.把课堂的环节要素研磨好,才能确保“活力教育”从理论走向 |
| 期数 | ： | 2018-29 |
| 关键词 | ： | 活力教育 活力课堂 对话 质疑 团队 |
思维导图在小学语文教学中的有效运用
| 机 构 | ： | 江苏省南通市海门市能仁小学 |
| 简介 | ： | 思维导图传入我国后,对我国的教育事业产生了积极的影响.思维导图教学方式具有非常大的应用价值,也引起了很多教师的高度关注.将思维导图应用在小学语文课堂教学中,不仅可以帮助学生找到学习兴趣,提升学习自信心和积极性,还可以帮助学生强化知识体系和记 |
| 期数 | ： | 2018-29 |
| 关键词 | ： | 思维导图 小学语文教学 |
练习题的设计在数学课堂教学中的应用
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市和平区南京一校教育集团振兴街分校 |
| 简介 | ： | 数学练习是数学教学的一个重要环节,精心设计的练习题,有助于学生掌握教材的基础知识,形成技能、发展智力,也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施。 |
| 期数 | ： | 2018-29 |
| 关键词 | ： | 练习题设计 数学教学 |
课程建设与实施的校本化实践
| 机 构 | ： | 辽宁省辽阳市第一中学 |
| 简介 | ： | 辽阳市第一中学开齐开全国家课程,合理整合了地方课程,有效地开发特色校本课程,构建了完整的课程体系.学校力求满足学生多元化的发展需求,为学生的发展提供个性化、多样化的学校课程。 |
| 期数 | ： | 2018-29 |
| 关键词 | ： | 课程 校本化 选项 实践 |
自主教育理念下的课程体系构建
| 机 构 | ： | 辽宁省鞍山市铁东区钢都小学 |
| 简介 | ： | 课程改革的核心理念是“以学生发展为本”.自主教育的核心是促进学生主动发展,使其落地就是要依托课程,有效实施国家课程校本化、校本课程多元化、校园活动课程化,让多样化、可选择的课程激发学生学习兴趣,培养学生良好习惯。 |
| 期数 | ： | 2018-29 |
| 关键词 | ： | 自主 课程 构建 |
象形文字画在中小学书法教育教学中的应用
| 机 构 | ： | 福建省泉州市南安市第一实验小学 |
| 简介 | ： | 随着时代的不断发展和人们生活水平的不断提高,现在越来越多的人开始将注意力放置于艺术与美的寻找之中。书法是中国文字独特魅力的表现与展示,是对文字书写之间的撇捺空间意境的表达。但是,目前在我国中小学书法教育教学中却存在过度重视实用性而忽略艺术性 |
| 期数 | ： | 2019-29 |
| 关键词 | ： | 象形文字画 中小学 书法教育 |
文而化之一脉相承——对学校文化的深入思考
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市沈河区北一经小学 |
| 简介 | ： | 作为教育者众所周知,学校文化这个词不再是一个名词或某种实体,而是一个动词一个过程,赋予了时代精神与发展特征.优秀的学校一定有先进的学校文化,一定是很多代校长精心努力营造的结果,是一种因学校文化而生的原动力,也是一代代的校长薪火相传的成果。 |
| 期数 | ： | 2018-29 |
| 关键词 | ： | 学校文化 时代精神 教育者 校长 动词 |
打造“趣味＋高效”的二合一课堂
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳私立实验学校 |
| 简介 | ： | 课堂是教师从事教学活动和学生学习的共同场所,是师生表演的大舞台,新时代的课堂已经由学生当“家”做“主”.有教师的引导,学生们感受着自主学习、自主思考的自由.即便如此,却依然有学生不喜欢数学,觉得数学枯燥乏味,不爱学习数学,更不爱动脑思考.教 |
| 期数 | ： | 2018-29 |
| 关键词 | ： | “趣味” 课堂 学习数学 自主学习 教学活动 “朋友” 学生 “主” |
以校本课程建设为“引力波”推动学校特色发展
| 机 构 | ： | 广东省汕头市金山中学 |
| 简介 | ： | 学校特色发展的根本是学生个体的差异性发展。国家级课程无法顾及这种个体差异,唯有校本课程才能满足和实现每一名学生的发展需求。汕头市金山中学所承担的广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目《年级组管理中“教练式领导力”的实践探索》(批准 |
| 期数 | ： | 2019-29 |
| 关键词 | ： | 校本课程建设 拔尖创新人才 年级组 广东省教育 新课程实施 差异性发展 引力波 实践探索 |
基于职业动机理论 提升小学校本培训的行动研究
| 机 构 | ： | 上海市杨浦区市光新村第一小学 |
| 简介 | ： | 一、研究背景(一)提升学校师资整体水平的需要“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”一直以来,教师专业发展是学校内涵发展的永恒主题。教育实践也证明,离开了教师专业化发展,任何教育改革都难以实现。杨浦区作为国家创新型试点城区、上海市科创中 |
| 期数 | ： | 2019-29 |
| 关键词 | ： | 教育综合改革 学校师资 校本培训 教育大计 教师专业发展 动机理论 教师专业化发展 上海市杨浦区 |
