《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
基于跨学科整合的综合实践活动主题资源的开发
| 机 构 | ： | 辽宁省葫芦岛市兴城南一小学 |
| 简介 | ： | 将综合实践活动与其他学科横向贯通与整合来确立主题,能使综合实践活动课程发挥更大的育人功能,促进学生全面发展。本文主要从跨学科整合综合实践活动主题资源开发的背景、跨学科整合综合实践活动主题资源开发的亮点、主题资源开发设计策略这三个方面展开具体 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 跨学科 整合 主题资源 |
浅谈小学创建诗韵校园的价值与策略
| 机 构 | ： | 辽宁省辽阳石油化纤公司第四小学 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学实施的过程中,古诗词教学作为小学语文教学的主要内容之一,对于发展学生的想象力、审美意识和创造力有着重要的意义.同时,古诗词教学也是传承中华传统文化的要求.因此,创建诗韵校园,加大对小学古诗词教学有效性的研究,有着重要的现实意义 |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 小学 诗韵 诗词 |
小学英语课堂中“快乐教学”的探索
| 机 构 | ： | 上海市杨浦区水丰路小学 |
| 简介 | ： | 小学英语课的主要任务是激发和培养学生的学习兴趣,在此基础上提高学生的使用英语语言的能力。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣是推动学习的内在力量,是学习的第一源泉。因此,教师在教学活动中要通过各种有效的途径和方法引 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 英语 快乐课堂 情境教学 |
做学习的主人——浅谈高中艺术生生物自主学习能力的培养
| 机 构 | ： | 辽宁省抚顺市第六高级中学 |
| 简介 | ： | “3＋3”的高考模式使生物学科成了考生,尤其是艺术生的“新宠” .高中艺术生的自主学习能力普遍较差,偏理科的生物学科更容易成为其文化课学习的短板.因此,强化艺术生的生物自主学习意识、培养自主学习能力,将会大幅提升生物学科的成绩.本文围绕当前 |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 高中生物学 艺术生 自主学习能力 新高考 |
运用“五个结合”,打造魅力课堂
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市康平县中小学生素质教育学校 |
| 简介 | ： | "五个结合"是指综合实践活动同兴趣引领、合作学习、生活视野、个性特点、资源整合相结合。这种教育模式打破了传统教育的局限性和狭隘性,是顺应时代要求,符合学生健康发展的新型教育模式。运用"五个结合",可以成就学生梦想,为他们的幸福未来奠基。 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 资源整合 个性发展 |
我的课程我的tree——昆山四校树（tree）文化课程浅析
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市皇姑区昆山中路第四小学 |
| 简介 | ： | 课程是学校文化变革的密码,是学校凝聚力和活力的源泉.以校训“像小树-样茁壮成长”为魂,以核心素养为根基,生成学校独具魅力的“tree文化课程体系” ,让绿色的生命主旋律演变成了学校特有的文化符号. |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 树文化 tree课程 |
浅谈提高幼儿绘画能力的有效途径
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳新民市幼儿园 |
| 简介 | ： | 激发幼儿绘画兴趣是提高幼儿绘画能力的基础条件,学会观察事物是提高幼儿绘画能力的关键,敢于想象是提高幼儿绘画能力的重要条件,丰富幼儿的生活经验是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。本文围绕这四大方面,探讨与思考提高幼儿绘画能力的有效途径。 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 幼儿 兴趣 绘画 途径 |
探究以人为本理念下初中班主任管理工作的艺术
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市凉州区康宁镇九年制学校 |
| 简介 | ： | 近年来,以人为本的管理理念在教育领域中的运用起到了良好的效果,逐渐被教育工作者运用到实际教学与管理中。在初中的教育管理工作中引入以人为本的理念,提高了初中班主任管理工作的质量与效果,凸显教育的人性化,从而促进了教育事业的向前发展。因此,本文 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 人本理念 初中管理 初中班主任 |
基于阅读的小学语文朗读能力培养分析
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市凉州区东关民族小学 甘肃省武威市第四中学 |
| 简介 | ： | 小学作为学习的起步阶段,其重要程度显而易见。语文是小学教育体系中的一门基础学科,同时也是贯穿于学生一生学习和生活的学科。因此,教师在小学语文教学中不仅要传授文化基础知识,还要注重培养学生的语文综合能力,其中,朗读能力就是学生必须掌握的能力之 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 阅读 小学语文 朗读能力 培养研究 |
浅谈特殊教育学校教师专业素养的提升与发展
| 机 构 | ： | 河南省南乐县特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 教育大计,教师为本。在开展特殊教育时,我们面对的教育群体是存在不同障碍程度的人,基于特殊教育所特有的身心发展特点和学习规律,我们既要考虑到让特殊教育全体有平等的接受教育的权利,同时又要帮助他们有更强的社会生存能力和适应能力。特殊教育教师的专 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 特殊教育 专业素养 提升 发展 细节 |
