《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
信息化时代汉字所面临的挑战和机遇
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市新民技工学校 |
| 简介 | ： | 信息化的迅猛发展,对一些青少年学生而言,各种输入法方便他们的同时,也让他们对汉字越来越疏远和陌生,不知不觉中,很多学生患上了“失写症”,竟然成为提笔忘字的“新文盲”。一次批改学生的作文,发现错字连篇:例如把“傍晚”写成“旁晚”,“坐车”写成 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 青少年学生 五笔输入法 查字典 提笔忘字 挑战和机遇 信息化时代 批改 失写症 |
优良学风建设探究
| 机 构 | ： | 河北省保定市第七中学 |
| 简介 | ： | 优良学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。培养优良的学风对于一个班级来说至关重要。营造学习氛围,创建班级勤奋的学风。新组建的班级,要进行理想教育,给每个人确定奋斗目标,有近期目标和远期目标,通过目标引领,达成共识。培养集体意识,增强凝聚力 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 主题班会 树立榜样 营造学习氛围 名人名言 班规 班训 优良学风 班级 |
调动学生爱读书学习的课堂构建探究
| 机 构 | ： | 河南省潢川县逸夫小学 |
| 简介 | ： | 所谓高效课堂,就是指在教学活动中用最少的时间、花最少的精力,取得最好的教学效果,实现特定的教学目标。阅读教学是一门特殊的艺术,它贯穿于小学、初中、高中三个主要学习阶段。如果说未来学生高考成绩的竞争是“得语文者得高考”,那么学生对语文这一学科 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 语文综合素养 构建探究 读书学习 语文教学 高考成绩 教学效果 水平测试 |
从《背影》教学看黄厚江课堂特点
| 机 构 | ： | 河南省滑县教育局教学研究室 |
| 简介 | ： | 黄厚江老师的课堂是他教学思想的实践和展现,他的思想是他的课堂的提炼。我以《背影》为例谈谈自己看法。课堂回顾:环节一:说感动。《背影》是一篇感动了几代人的文章,你读文章感动了吗?分享感动你的句子。这些句子都和什么有关系?父亲的背影和黄老师一样 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 《背影》 简笔画 感动 课堂特点 读文 黄厚江 教学思想 老师 |
学习支架:吹皱分享式教学一池春水
| 机 构 | ： | 北京十二中附属实验小学 |
| 简介 | ： | 分享式教学是一种理念,在分享理念下倡导将课堂还给学生,充分解放课堂、解放老师、解放孩子,为孩子们的个性发展创建时间和空间,为所有的孩子提供更多的课堂参与机会、分享交流机会。在分享式学习中,教师的"教"其实就是基于学生当前发展水平搭建教学的" |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 课堂 学习支架 分享式教学 |
分享,让我们遇见美好
| 机 构 | ： | 北京十二中附属实验小学 |
| 简介 | ： | 识字写字作为低年级语文教学的重点内容,学生不仅要学会本节课的生字,还要提高识字写字的语文能力。以往我总是采取教师范写,学生书空说笔顺,仿写的方式来讲解生字,殊不知这样“死记硬背”的固化模式,不仅束缚了学生思维,更压制了他们的语文能力发展。在 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 激发学生兴趣 识字教学 识字写字 语文能力 随文识字 仿写 低年级语文教学 书空 |
“分享互动”让数学“有滋有味”
| 机 构 | ： | 北京十二中附属实验小学 |
| 简介 | ： | 分享互动课堂教学结构是教师根据教学资源设计教学活动,以活动构建课堂思考、分享、交流、再思考的结构,促进学生学习共同体的有效形成。例如:《趣味游艺节》这节数学课,老师创设了“小好奇数学趣味游艺节帮李爷爷布置场地挂彩灯的问题情境:要求学生两个人 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 教学资源设计 问题情境 分享 课堂思考 有滋有味 教学活动 数学趣味 数学课 |
双螺旋教学:“四基”目标实现的一条路径
| 机 构 | ： | 北京教育学院初等教育学院 |
| 简介 | ： | 双螺旋教学过程中,基础知识、基本技能目标是看得见的显性螺旋式上升,而基本思想和基本活动经验目标是隐藏于教学过程中隐性螺旋式发展。从课程视角重新审视双螺旋教学,基础知识、基本技能难度增加是教学目标进阶的显性抓手,而基本思想的感悟和基本活动经验 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 双螺旋教学 四基 路径 |
自媒体时代中学生思政教育创新路径浅析
| 机 构 | ： | 福建师范大学公共管理学院 |
| 简介 | ： | 以微博、微信、QQ为代表的自媒体平台为传统的思政教学开辟了新思路。本文分析了自媒体应用于思政教学的传播特点,并针对现状提出了搭建自媒体互助交流平台、创建自主学习中心、构建效果评估反馈机制、推广自媒体教学模式的思政教育创新路径。 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 自媒体 中学生 思政教育 创新路径 |
数学素养视角下过程性变式类比能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区星海小学 |
| 简介 | ： | "类比"是推理的重要方法,也是学生突破学习难点、提高学习能力的有效方法。过程性变式类比能力的培养需要从观察发始,培养猜想的能力;从归纳发端,培养思考的能力;从解释发轫,培养推断的能力。 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 过程性变式 类比 教学实例 探析 |
