《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
基于核心素养下小学数学运算能力的提升
| 机 构 | ： | 江苏省海安市城南实验小学 |
| 简介 | ： | 核心素养是当代学生应该拥有的一种能力.在新时代的数学课堂中,教师应该充分把握这种能力.文章旨在讨论在核心素养的背景下,如何提升学生的运算能力,帮助学生提高学习效率. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 核心素养 小学数学 运算能力 提升策略 |
浅谈学生数学思维能力的培养
| 机 构 | ： | 福建省泉州市台商投资区张坂中心小学 |
| 简介 | ： | 学生思维能力的培养一直是小学数学教学的主要目标.文章基于小学数学教学实践,提出了培养学生数学思维能力的有效策略,旨在使学生的思维更加多元化. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 小学数学 思维能力 培养策略 |
新课程理念下如何构建初中数学高效课堂
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市盐都区学富实验学校 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的深入推进,原有的教学秩序被打破,教学目标也有许多不同之处,新课程理念主要要求以学生为主体构建高效课堂.文章主要针对在新课程理念下怎样构建初中数学高效课堂进行了详细的分析,旨在为其他教师提供一些有益的参考. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 新课程理念 初中数学 高效课堂 构建策略 |
浅析构建小学语文智慧课堂的途径
| 机 构 | ： | 江苏省海安市实验小学 |
| 简介 | ： | 针对小学语文智慧课堂构建的问题,文章结合小学语文教学实践,提出了创设生活情境、打造趣味课堂、建设探究课堂、学习现实题材四个方面的智慧课堂构建的途径,为构建小学语文智慧课堂探索实践路径体系. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 小学语文 智慧课堂 构建途径 |
小学语文古诗词情感把握的策略研究
| 机 构 | ： | 江苏省启东市寅阳小学 |
| 简介 | ： | 小学语文的古诗词教学对于培养学生传统文化的感知和理解是非常重要的,有利于培养学生的文学素养,为学生能够终身学习奠定基础.文章旨在讨论古诗词情感把握的教学策略,为语文教学开启新的教学思路,迸发出新的智慧火花. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 小学语文 古诗词 情感把握 情境创设 教学策略 |
优化英语绘本阅读指导四策略
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市东渡实验学校 |
| 简介 | ： | 在小学英语教学中,引导学生开展英语绘本阅读是提高学生阅读素养的重要途径.文章针对英语绘本阅读教学提出了四种优化策略,旨在激发学生的阅读热情,提升学生的阅读能力. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 英语绘本 阅读指导 优化策略 |
小学数学作业评价问题的考查——基于发展性评价视角
| 机 构 | ： | 江苏省启东市天汾小学 |
| 简介 | ： | 作业评价是教学评价的重要组成部分,小学数学作业评价对于促进学生的学习进步、改进教师的教学方法都具有十分重要的作用.发展性评价将学生作业中体现的知识学习、情感态度等纳入评价范围,一改以往作业评价以成绩为唯一标准的做法,以促进学生的全面发展. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 发展性评价 小学数学 作业评价 问题考查 |
小学数学情境创设的“三性”
| 机 构 | ： | 江苏省如东县实验小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学过程中,为学生创设有效的数学情境是十分重要的,其能够引导学生进行高效化的学习.小学数学情境的创设要有真实性、矛盾性和趣味性,这样才能达到教学情境的本质功能. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 小学数学 情境创设 真实性 矛盾性 趣味性 |
小学一年级计算教学“三步走”——以“两位数加整十数、一位数（不进位）”为例
| 机 构 | ： | 安徽省庐江县城北小学 |
| 简介 | ： | 文章针对一年教学实践中的困惑,提出了深入操作,探究算法;交流比较,领悟算理;多层练习,形成技能的“三步走”教学方法,旨在提升一年级学生的计算能力. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 小学数学 计算教学 “三步走”教学方法 |
探寻统编版识字教学的有效策略——以《拍手歌》课文教学设计为例
| 机 构 | ： | 福建省福安市实验小学龙江校区 |
| 简介 | ： | 统编版《义务教育教科书·语文》教材在教学内容上凸显了中国汉字文化的内涵元素,更加着眼于学生识字能力的提升,提倡对学生识字方法的多元化学习.随着统编版语文教材的使用,如何精准把握统编教材特点,以教材为载体,探寻识字教学的有效策略,让学生的识字 |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 统编版教材 识字教学 识字能力 有效策略 |
