《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
小学语文观察习作教学方法新探
| 机 构 | ： | 泉州师范学院附属小学 |
| 简介 | ： | 小学作文教学中,教师要展开深入的教学调查,以便形成有针对性的教学对策.小学生大多缺少主动观察意识,更缺少观察方法,教师为其设计观察条件,教授观察方法和经验,让学生将观察信息形成作文素材,这样才能培养学生良好的观察习作思维,形成崭新的作文基础 |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 小学语文 观察习作 教学方法 |
浅谈小学美术国画课教学方法
| 机 构 | ： | 江苏省南通市虹桥第三小学校 |
| 简介 | ： | 国画作为中国传统艺术文化的一部分,具有深厚的历史文化底蕴,是当代学生了解和学习中国传统文化的主要方式之一.文章旨在思考小学美术国画课对于培养学生的艺术素养和艺术鉴赏能力在思想教育工作方面发挥的作用. |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 小学美术 国画课 教学方法 思想教育 |
利用本土化资源提升小学生习作水平的探索--以河南省孟州市为例
| 机 构 | ： | 河南省孟州市花园小学 |
| 简介 | ： | 开发与利用本土化的教学资源,对于实施新课程和深化语文教学改革具有不可估量的作用.在习作教学中,依托人教版语文教材,合理开发与利用本土化资源,创造性地开展具有地方特色的习作教学活动,可以有效提升小学生的习作水平,使学生初步形成现代社会所需要的 |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 本土化资源 习作教学 课程资源 |
基于人教版语文教材低学段古诗教学的策略
| 机 构 | ： | 石河子大学师范学院 新疆石河子市第一小学 |
| 简介 | ： | 古诗是中国传统文化的精髓,虽然它篇幅短小,但是却蕴含着丰富的文化内涵.古诗字、词押韵,读起来朗朗上口,符合小学生的思维特征.文章以人教版语文教材的古诗教学为实例,分析低学段古诗教学的特点,力图回归古诗教学本身,培养学生的语文素养,注重朗读, |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 人教版教材 低学段 古诗教学 教学策略 |
浅谈如何培养与提升小学生英语阅读素养
| 机 构 | ： | 福建省仙游县城东中心小学 |
| 简介 | ： | 近年来大家非常重视培养与提升学生的阅读素养,英语阅读素养便是其中之一.小学生英语阅读素养在不同国家的要求是不同的.根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》确定的目标,明确要求学生应该对英语学习有持续的兴趣和爱好;能根据图片听懂、读懂简单 |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 小学生 英语阅读素养 培养策略 |
基于体育学科核心素养下小学体育兴趣化教学的策略
| 机 构 | ： | 浙江省象山县西周镇中心小学 |
| 简介 | ： | 兴趣是人发自内心的一种积极与主观的心理状态.文章首先对兴趣化进行了定义,然后分析了体育兴趣化教学实施的着力点,并结合"2018年长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动"的观摩学习,就如何在课堂教学中开展体育兴趣化教学进行了探讨,望与同仁共 |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 小学体育 兴趣化教学 体育学科核心素养 教学策略 |
习作,须把准学生的思维发展特点
| 机 构 | ： | 福建省仙游县承璜第二学校 |
| 简介 | ： | 文章从重视写话训练、加强片段训练、加强篇章构思训练三个方面,探讨习作教学需要把准学生的思维发展特点,提升学生的语言运用能力,发展学生良好的思维品质. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 习作教学 核心素养 思维发展 |
传统文化在小学语文教学中的渗透
| 机 构 | ： | 吉林省榆树市环城乡柳树村小学 |
| 简介 | ： | 随着教育行业的快速发展,人们越来越注重学生的传统文化教育.小学生身心正处于一个待完善的阶段,在小学语文教学过程中,教师开展传统文化教育,有助于促进学生形成正确的价值观,为未来的发展打下良好的基础. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 小学语文 传统文化 渗透措施 |
如何在数学教学中培养学生发展核心素养--以"小数的初步认识"一课为例
| 机 构 | ： | 石河子大学师范学院 |
| 简介 | ： | 中国学生发展核心素养强调"人的全面发展"的重要性,核心素养的培养对学生个人品格的形成及其社会适应能力的发展具有重要作用.文章以"小数的初步认识"一课为例,以深入解读《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,以分析教材重、难点为前提,从 |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 小数知识 核心素养 培养策略 |
小学数学教学生活化实践
| 机 构 | ： | 辽宁省新民市金五台子学校 |
| 简介 | ： | 数学与生活息息相关,只有通过生活教育,才能使数学教育成为真正的数学教育.教材的知识单一、课堂教学枯燥,如果将数学知识与生活实际联系起来,数学的教学内容也就丰富了起来,不仅能强化学生对所学知识的理解能力,而且在很大程度上还能激发学生数学学习的 |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 小学数学 生活化 教学策略 |
