《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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搜索结果11962条
聚焦小组合作 促学生全面发展
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市延庆区第二小学坚持以课堂建设为主渠道,以"小组合作学习"为抓手,构建学习共同体,创建发展学生面向未来素养的活力课堂,积极推进教与学方式转变。在延庆教委小教科、教研中心小教部的指导下,第二小学以课堂教学改革为抓手,以学生发展为核心。 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 小组合作 活力课堂 课堂教学改革 学习共同体 学生全面发展 课堂建设 教与学方式转变 教研中心 |
新时代教育质量监测评价体系和培养体系构建--以陕西省西安市为例
| 机 构 | ： | 陕西省西安市教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 西安市2013年成为国家中小学教育质量综合评价改革实验区,经过近六年的探索实践,构建了以"评价指标、评价工具、评价监测、报告反馈、科学诊断、精准指导、应用驱动、结果转化"为主体的德智体美劳"五育"学生发展质量评价体系、"科研+教研+培训"三 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 教育质量 评价体系 培养体系 “五育” |
由“化”入“制”:北京C区“学区制”改革探索
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区职工大学 |
| 简介 | ： | 学区制改革是一项国家倡导的基础教育领域综合改革,北京市C区学区制改革经历了从学区化到学区制的转变。学区制改革提高了区域义务教育优质均衡发展水平,完善了区域教育结构布局,创新了区域办学方式和育人模式。C区学区制改革由于是自上而下的改革,当然也 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 学区制 改革 办学方式 育人模式 |
城乡结对帮扶背景下山区学校文化建设的策略研究
| 机 构 | ： | 河北省石家庄外国语学校 河北省石家庄第二外国语学校 |
| 简介 | ： | 在城乡结对帮扶过程中,抓住山区学校的文化建设,是实现山区学校转型升级和持续发展的关键。石家庄外国语教育集团通过对12所学校校长的访谈,深入12所山区学校进行实地考察,对山区学校在文化建设的意义、内容以及如何进行文化建设等进行诊断,提出了山区 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 城乡教育结对帮扶 山区学校 文化建设 策略研究 |
创教联盟:区域创客教育内涵提升探索
| 机 构 | ： | 浙江省宁波国家高新区教育教学研究室 |
| 简介 | ： | "创教联盟" 是一个能有效提升区域创客教育内涵的联合体。通过创客教育路径的实施、创教联盟、创客空间、创教形式的创建等,致力于传播创客教育理念,推广创客课程实践案例,加强学校、区域间的沟通交流与开源分享,促进了区域内中小学教育创新与实践。 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 创教联盟 创客教育内涵 创客空间 创教形式 |
搭建展示舞台 彰显生命活力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市延庆区第二小学构建以教育、教学为中心,以体育、艺术、科技为特色的办学格局,开展富有时代气息、丰富多彩的校园体验和社会实践活动,充分发挥活动育人的特有功效。体育工作坚持"健康第一"的工作理念和"抓好常规、突出重点、展示亮点"的发展思路, |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 田径项目 啦啦操 活动育人 办学格局 多元发展 立足课堂教学 展示舞台 生命活力 |
新时代融合教育呼唤融合教师队伍
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区实验小学新源里分校 |
| 简介 | ： | 作为北京市普通小学附设特教班的试点学校,北京市朝阳区实验小学新源里分校早在1984年就开始招收残障特殊儿童,利用普校的教育资源对残障特殊儿童实施教育。30多年来,在探索符合中国国情的融合教育发展之路上,我们全方位创设融合的氛围、环境和课程, |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 融合教育 个性化教育 试点学校 资源教室 北京市朝阳区 特殊儿童 普通班 一所 |
聚焦“四有”目标 造就大国良师
| 机 构 | ： | 中国教育科学研究院教师发展研究所 |
| 简介 | ： | 习近平总书记提出的"四有教师",是为新时代教师队伍建设指明了方向,我们一定要准确、深刻领会其内涵,并通过积极构建造就"四有教师"的体制机制,完善"四有教师"专业发展体系,从而实现造就大国良师的目标。 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 四有教师 教师发展研究 大国良师 |
让学生在快乐中学习语文
| 机 构 | ： | 辽宁省丹东市第十四中学 |
| 简介 | ： | 学生是学习的主体,只有学生乐于学习,才有可能获得持续学习的动力。近年来,在中高考改革的背景下,学生语文核心素养的培养受到了空前的重视。2016年出版的部编本语文教材,采用双线组元的形式,重视学生朗读能力和阅读方法的指导,使过去被忽略的语法知 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 朗读能力 语文教材 乐于学习 部编本 中高考改革 核心素养的培养 学习的动力 快乐中学习 |
“素养为本”的教学设计探究--以“原电池”为例
| 机 构 | ： | 新疆生产建设兵团第三师图木舒克中学 |
| 简介 | ： | 本文以单液原电池结构模型为生长点,探究双液原电池原理,并建构其结构模型,注重教学内容的结构化设计,确定具有指向性的学习任务,设计以化学实验为主的多种探究活动,明确活动的化学核心素养功能定位,帮助学生形成电化学分析思路。 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 化学核心素养 教学设计 原电池 模型 |
