《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
《甜蜜橙园》校本课程的开发与实施
| 机 构 | ： | 山西省太原市万柏林区大唐实验小学 |
| 简介 | ： | 山西省太原市万柏林区大唐实验小学秉承"书香润泽童心,生命绽放光彩"的核心理念,学校以书香校园建设为载体,营造浓都的书香文化,开设《甜蜜橙园》校本课程,以书香为学生奠定全面发展之基,以书香润泽学生的精神世界,以书香培育学生的个性潜能,使学生的 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 《甜蜜橙园》 校本课程 开发与实施 |
中小学校本课程建设现状问题及对策
| 机 构 | ： | 北京市东城区教育研修学院 |
| 简介 | ： | 我国校本课程仍存在校本课程建设发展不均衡、校本课程特色发展不突出、校本课程管理机制不完善等问题,因此探索完善校本课程建设方案、规范校本课程开发流程、健全校本课程管理、平衡校际之间差异和提升质量凸显特色的策略成为解决现阶段校本课程问题的主要路 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 校本课程 课程建设 课程管理 |
“人本教育”办学思想及其实践探索
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市第二十七中学 |
| 简介 | ： | 学校在传承与创新中凝练形成了"人本教育"办学思想体系,着力推进"人本‘五育’""人本课程""人本课堂""人本研训""人本管理""人本评价"等实践探索和学校优质特色化发展。 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | “人本教育” 人本课程与教学 人本管理和评价 |
“翻转课堂”观察模型建构初探
| 机 构 | ： | 湖北省武汉经济技术开发区第一初级中学 |
| 简介 | ： | 本文通过对"翻转课堂"教学共同要素探析,提出了基于"翻转课堂"教学的"二维二阶"课堂观察的模型,为教师提供了研究和实践翻转课堂教学的工具,为"翻转课堂"教学的研究建构了思维模型,促进了"翻转课堂"教学的优质发展。 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 翻转课堂 研究模型 课堂观察 |
课堂教学如何落实学生核心素养
| 机 构 | ： | 北京市育英学校 |
| 简介 | ： | 一堂好课可能有很多标志,真正的好课堂是以情孕情,以爱育爱,以展促趣,以评成学,以思催智,以学定教,以学科精神为施教之魂,以习惯养成为培养之本。好的课堂不是一种模式,是一种思想。对老师来讲,是一种思想文化价值的自然流淌;对学生来讲,是一种文化 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 课堂 核心素养 文化引领 |
“理想教育文化”视域下的英语课堂教学实践
| 机 构 | ： | 北京化工大学附属中学 |
| 简介 | ： | 探讨"理想教育文化"视域下,英语教学中扰启、内省、质疑和实践的理想教育教学方法的具体实施途径,并以英语写作课为例,展示了如何利用扰启、内省、质疑和实践的教育教学方法使学生成为学习体系的建构者,并在此过程中使学生获取分析问题、说明问题、解决问 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 理想教育文化 英语课堂 教学实践 |
研究性学习在高中生涯教育中的应用实践
| 机 构 | ： | 不详 北京理工大学附属中学 |
| 简介 | ： | 在新高考综合改革与评价中,生涯规划被列为重要课题。实施高中生涯规划教育需要有效的手段和措施,研究性学习是高中教学改革中重要的学习方式,以研究性学习的模式推进学校生涯规划教育,既能让学生懂得社会科学研究性模式,又能让学生在生涯规划教育中提升综 |
| 期数 | ： | 2019-36 |
| 关键词 | ： | 研究性学习 促进 高中 生涯规划 |
如何激发中学生的写作兴趣
| 机 构 | ： | 山东省临沭县玉山镇中心中学 |
| 简介 | ： | 著名教育家叶圣陶先生曾说过:“受教育的人的确跟种子一样,都是有生命力的,能自己发育成长的,给他们充分的合适条件,他们就能成为有用之才。”农村中学生因各种因素的制约,作文水平普遍不高,但他们的写作欲望很高。因此,只要创造“充分的合适条件”,适 |
| 期数 | ： | 2018-36 |
| 关键词 | ： | 农村中学生 写作兴趣 激发 著名教育家 作文水平 写作欲望 写作潜能 写作情境 |
浅谈如何加强高中地理学科教研团队建设
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市沈河区教育研究中心 |
| 简介 | ： | 教研组作为教师教研团队,是学校重要的教师组织,是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要场所。在新课程改革中,教研组的自主建设和对教研组团队实施科学有效的评价,将有利于教师的专业学习交流和校本研修,从而促进教师、团队和学校的共同发展。 |
| 期数 | ： | 2018-36 |
| 关键词 | ： | 教研团队 有效建设 任务驱动 |
浅谈小学教师校本研训的实践探索
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市浑南区实验小学 |
| 简介 | ： | 在基于小学教师专业发展的校本研训实践与探索中,总结营造校本研训学术氛围、创新校本研训方式内容、强化校本研训科学管理等实践探索举措,提升教师专业素质能力,推动学校高质量发展。 |
| 期数 | ： | 2018-36 |
| 关键词 | ： | 小学教师 校本研训 实践探索 |
