《博物》

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搜索结果11962条

为腹不为目——读《道德经》有感之十

机 构 山东省青州经济开发区中心学校(王母宫)
简介 <正>五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽;驰骋畋猎,令人心发狂;难得之货,令人行妨。是以圣人为腹不为目,故去彼取此。——《道德经》第十二章《道德经》第十二章说:"五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽;驰骋畋猎,令人心发
期数 2014-10X
关键词 色令 十二章 目盲 使人 味觉迟钝 令人 贵大患若身 我长大了 事业有成 人欲横流
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汉字简化

机 构
简介 <正>华夏文明的发展与传承有很多的载体,雄伟的建筑、生动的卷画、古老的书籍等等。相对于这些不能再改变的文物而言,汉字同样有着深厚悠远的历史,其自产生以来一直都处在不断地发展和变化中。从最初的图画文字、甲骨文、金文、篆书、隶书,一
期数 2014-10X
关键词 汉字简化 华夏文明 《简化字总表》 蚕头燕尾 类推简化 中国文字 简字 简帛 华文教育 浇注过程
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把准德育点 润物细无声

机 构 河南省洛阳市实验小学
简介 <正>作为一名语文教师,我认为集工具性和人文性于一体的语文学科,有着得天独厚的育人作用。我国现代著名语文教育家叶圣陶先生曾经指出"学语文,就是学做人",从某种意义上讲,育德是语文教学之根本。在语文教学中进行德育渗透不仅是一种态度
期数 2012-10X
关键词 教育家叶圣陶 育人作用 育德 祖国语言文字 人格魅力 思想动态 成语故事 道德素质 作业批改 思想教
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少先队活动成为中小学必修课 每周至少安排1课时

机 构 教育部
简介 <正>为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程,教育部近日下发《关于加强中小学少先队活动的通知》。《通知》指出,少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织
期数 2012-10X
关键词 活动课 少先队辅导员 地方课程 教育改革 时可 发展规划 活动组织 综合实践活动 基地建设 教学活动
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江苏淮安周恩来红军小学东校区正式启用 让农家孩子享受到美好的优质教育

机 构
简介 <正>日前,在开国总理周恩来的故乡——江苏省淮安市淮安区,一所亮丽的新学校映入人们的眼帘,这就是刚刚投入使用的周恩来红军小学东校区。在这所学校上学的,超过七成是当地的农民工子弟,其中很大一部分是所在地农村的"留守儿童"。家长们高
期数 2014-10X
关键词 农家孩子 东校区 农民工子弟 江苏淮安 江苏省淮安市 金色童年 集团效应 日常教学 价值取向 微粒子
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“我不会写”

机 构 浙江省平湖市乍浦小学
简介 <正>"我不会写。"这是开学第二天我从一位可爱的男孩那听到的。那是我让孩子们把作业本拿过来给我面批,批阅着一本本字迹端正的本子,我不由得为这群孩子而骄傲。正当我处于欣然之时,"我不会写。"一个弱弱的、害羞的声音传入我的耳朵。我抬
期数 2014-10X
关键词 告诉我 对我说 一遍遍 初生牛犊
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我让故事“做工作”

机 构 江苏省宿迁市宿豫区实验小学
简介 <正>学校里每天都有十几分钟的晨会课,班主任老师都要在这段时间里讲讲班里的事情,批评表现较差的学生,或者进行安全教育、常规教育等。其实,孩子们根本就不爱听你的絮絮叨叨、罗里罗嗦。到底该怎么做呢?贾志敏老师的国旗下演讲给了我很大的
期数 2012-10X
关键词 班主任老师 改变自己 常规教育 朱老师 天生我才必有用 兴趣小组 兴致盎然 言多必失 口齿伶俐 学会
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山东省济南市天桥区

机 构
简介 <正>追求均衡、优质发展的天桥教育教育部基础教育司副司长申继亮(左二)视察新苑小学家委会工作山东省教育厅副厅长张志勇听取天桥区教育局局长张萍的情况介绍济南市副市长王新文视察天桥教育济南市教育局局长陈东生到天桥区视察天桥区区委书记
期数 2013-10X
关键词 山东省教育厅 天桥区 特教学校 在园幼儿 九年一贯制 申继亮 陈东生 张志勇 李洪海 基础教育司
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简讯三则

机 构
简介 <正>>>"百、千、万新课堂教学联盟"在晋成立2012年10月19日,"第二届全国课堂教学改革现场交流会"在山西太谷举办,500多位参会校长、教师一致同意并发起成立了"百、千、万新课堂教学联盟",以进一步总结交流"打
期数 2012-10X
关键词 教育改革 新华网 特色学校 现场交流会 教育质量 外国语学校 人才培养 全国教育科学 教学研究 能力
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八问语文教师

机 构 重庆市开县赵家街道中心小学
简介 <正>一问你每天读书看报吗?语文是一门综合性很强的课程,它包罗万象,涉及天文地理、军事政治、人文经济、日常生活等诸多知识。这就决定了语文教师要知识广博,用"一桶水"的知识是远远满足不了现在学生需求的。所以,语文教师教学之余,要多
期数 2012-10X
关键词 教师语言 小学语文教师 小学教师 教学过程最优化 李吉林 审美鉴赏能力 课程教学设计 经典名著 教学
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