《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
激活已有经验 引发自主探究——小学数学体积教学之我见
| 机 构 | ： | 北京市光明小学 |
| 简介 | ： | <正>通常情况下可以讲数学空间与图形部分的知识分为三个系列:一是图形认识与论证部分,如一个图形的认识、一个图形的要素认识、一个图形的性质研究、两个图形的关系研究;二是图形测量与计算,如一维长度的认识、测量工具和度量单位、平面图形 |
| 期数 | ： | 2014-10X |
| 关键词 | ： | 度量单位 图形的 体积计 平面图形 面积单位 学习过程 第一学段 课堂设计 阶段培养 柱体积 |
浅谈“学的课堂”与数学实践活动课的有效开展
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区兴仁小学 |
| 简介 | ： | <正>在数学教学过程中,有些教师把数学实践活动课上成了常态数学课,并没有真正让学生在学习过程中得到实践体验。因此,在打造"高效课堂"的背景下,笔者想以"学的课堂"为指导思想,结合自己的教学实践,谈谈数学实践活动课的有效开展。一、准确把握数学 |
| 期数 | ： | 2015-10X |
| 关键词 | ： | 数学实践活动 数学教学过程 实践体验 学习过程 生活性 指导思想 接受状况 密铺 数学学习活动 思维 |
实现课例教学化归软着陆
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市云龙区李庄小学 |
| 简介 | ： | <正>在数学课例教学中,运用化归法的频率很高,可很多教师对化归法还存在一些模糊认识,导致课例教学生搬硬套,教学效果大打折扣。化归法的成功使用,可以将复杂的、深奥的、抽象的数学问题简单化、浅显化、具体化。课例教学化归法运用需要掌握一定的技巧和 |
| 期数 | ： | 2015-10X |
| 关键词 | ： | 化归法 课例 教学效果 数学问题 学生认知 浅显化 学习效果 契合度 认知体系 概念认知 |
试论数学思想在小学数学教学中的渗透
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市车桥镇中心小学 |
| 简介 | ： | <正>根据新课标的要求,小数数学教学应该让学生能够在学习中学会基本的技能和理论知识,学会使用数学思想解决数学和生活中的实际问题,获得更加全面的综合能力。所以,在小学教学中渗透数学思想对于教学是很有帮助的。本文通过对数学思想的种类进行简要分析 |
| 期数 | ： | 2015-10X |
| 关键词 | ： | 数学教学 学习效率 小学教学 图形变换 小学数学教材 图形的 思维水平 数量关系 拓展训练 数学模型 |
浅析优化小学数学课堂的几点误区
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市辛庄中心小学 |
| 简介 | ： | <正>"优化教学策略、提升课堂效率"是每个教师在实施教学过程中追求的目标,而在实际教学过程中,尤其是公开课、评优课,教师由于要充分展示这些课的效能,让课堂变得精彩活跃,很多教师一味地追求"高大上"的高效课堂,却又误入了教学的误区之中,结果适 |
| 期数 | ： | 2015-10X |
| 关键词 | ： | 小学数学课 教学策略 评优课 教学过程 课堂参与 苏教版 教学内容 课堂教学 光照强度 空间想象力 |
斯霞“之道”:提升学生语文核心素养的最佳路径
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市周恩来红军小学 |
| 简介 | ： | <正>记得成尚荣先生曾经说过:'斯霞是面镜子,怀念斯霞,就是用这面镜子观照今天。斯霞是根标杆,怀念斯霞,就是用这根标杆去希冀未来。这就叫传承。'当下教育界的热词是'核心素养'。就语文学科而言,众多语文人围绕语文核心素养'是什么''怎么提升' |
| 期数 | ： | 2017-10X |
| 关键词 | ： |
开放的数学课堂更富生长力
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市锦丰中心小学 |
| 简介 | ： | <正>传统的教师单向灌输、学生被动接受的封闭式课堂抑制了学生的个性发展,已经适应不了时代的需求。教师作为数学课堂的组织者与促进者,其主要任务是向学生提供数学学习的主题,让学生放开束缚,开放活动时空,促进学生自主探究,使学生自主建构知识体系, |
| 期数 | ： | 2015-10X |
| 关键词 | ： | 学生自主建构 课堂环境 生长力 单向灌输 学生自主探究 学习小组 自由和谐 内驱动力 开放式教学方式 |
吹响识美赏美“集结号”——浅谈小学数学中的“美”
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市屯溪路小学 |
| 简介 | ： | <正>人本主义心理学家罗杰斯说:"没有人能教会任何人任何东西。"也就是说学生学会任何东西,最终都要靠自己的内化,这个最后的过程并不是老师完成的。小学生学习数学,最重要的内驱力是来自学生的兴趣和好奇。激发学生的学习动力,除了充分运用教师本身的 |
| 期数 | ： | 2015-10X |
| 关键词 | ： | 内驱力 人本主义心理学 人能 对称美 语言美 乘法分配律 运算符号 三角形面积 精神美 回文数 |
让小学数学课堂回归生活
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市贾汪区塔山镇闫庄小学 |
| 简介 | ： | <正>在数学教学环节中,教师通常会把日常生活中的一些元素联系起来,以便于学生对新知的理解和掌握。但从现实情况来看,由于部分教师在进行问题引导过程中思维方式存在一定的欠缺,因而禁锢了学生思维,不利于课堂教学的顺利开展。怎样有效培养学生善于运用 |
| 期数 | ： | 2015-10X |
| 关键词 | ： | 小学数学课 教育工作者 引导过程 课堂教学 从实际出发 学习模式 情景式教学 终生受益 教学过程 讨 |
家访——走进的不只是一扇门
| 机 构 | ： | 江西省萍乡市芦溪县芦溪第二小学 |
| 简介 | ： | <正>尽管才早上8:00,但天空万里无云,烈日当空,不用说今天又是一个出门五分钟、流汗两小时的'桑拿'天。然而更令人抓狂的是,刚接到班主任电话,今天要去慧慧家家访,她可是住得离学校最远最偏的。自从她转到我们班后,我发现慧慧跟其他孩子有很大的 |
| 期数 | ： | 2017-10X |
| 关键词 | ： |
