《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
生本教育让我找到了“家”
| 机 构 | ： | 湖南省临澧县第四完小 |
| 简介 | ： | <正>《人民教育》2012年3-4期隆重推出《"生本教育"实践专辑》,我得以走近"生本"理论。郭思乐教授认为,"儿童是天生的学习者,儿童人人可以创新,儿童潜能无限";要"高度尊重学生,全面依靠学生"。郭教授认为,真正的教育:"教 |
| 期数 | ： | 2012-10Z |
| 关键词 | ： | 生本教育 郭思乐 教育实践 引读 郭教授 教学行为 学习规律 观点指导 以学定教 《人民教育》 |
以文悟情 以情怡人 文道并举
| 机 构 | ： | 锦州市古塔区站二小学 |
| 简介 | ： | 文以载道,作为语文教师,要尽到学生透过语言文字函授其中蕴含的思想精髓、美好情感。本文结合《黄果树听瀑布》一文谈如何在语文教学中进行德育渗透。 |
| 期数 | ： | 2016-10Z |
| 关键词 | ： | 语文:德育 |
丰富的课程与人性的丰满
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>丰富的课程比单一的课程更有利于孩子们的人性丰满,这是一个课程常识。如果把课程视为书本,孩子们可能会成为书呆子;如果把课程视为整个世界,教育可能给孩子们俯视世界的力量。让课程更好地链接生活、链接活动、链接管理以及一切可能的要素,让世界充 |
| 期数 | ： | 2016-10Z |
| 关键词 | ： |
教育走向三思
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>师训之惑中国是一个喜欢一哄而上搞"工程"的国度,一旦政府重视某项工作,一个个相应的"工程"就会应运而生,遍地开花。近几年来,随着课程改革走向深水区,随着教育投入的不断加大,随着老百姓对教育质量要求的不断提高,全国各地的教育 |
| 期数 | ： | 2013-10Z |
| 关键词 | ： | 教育走向 改革走向 质量要求 视频教学 未来教育 学习活动 渗透教育 校史 成长力 全方位渗透 |
学习的变革(节选)
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>从赫尔巴特到杜威传统课堂的特征之一,是教师的讲授占据了课堂的大部分时间,这直接导致了死记硬背和机械训练等弊病,学生在课堂上缺乏主动性、创造性。美国心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳就认为,"要把我们对学习过程的认识应用于 |
| 期数 | ： | 2013-10Z |
| 关键词 | ： | 赫尔巴特 课堂教学方式 教学辅导 学习过程 机械训练 伯尔 教育理念 斯金纳 多媒体技术 教学辅助工 |
三所香港学校的“真教育”
| 机 构 | ： | 广东深圳市龙岗区教师进修学校 |
| 简介 | ： | <正>众所周知,香港的教育发展水平已经远远领先于很多国家和地区。笔者曾经有机会对香港真道书院、福建中学、保良局蔡继有学校进行短期考察,从这三所学校的办学理念与实践中,深深感受到香港教育"真理念"、"真规矩"、"真行动"、"真发展 |
| 期数 | ： | 2013-10Z |
| 关键词 | ： | 香港教育 教育发展水平 蔡继有 教育思想 教育国际化 中学历史 教育质量 校董会 亲子教育 家庭教育 |
小学中年级语文课堂读写结合实效性的探索
| 机 构 | ： | 福建省莆田仙游枫亭开发区中心小学 |
| 简介 | ： | 小学中年级的学生,刚刚接触习作,尚未形成习作的基本概念,往往存在较大的畏难情绪,这也成为小学中年级语文教学的一大难题,因此必须改革原有单一的习作教学方法,做到以读促写,读写结合,培养学生的写作意识,提升学生的读写能力。本文结合多年教学实践, |
| 期数 | ： | 2017-10Z |
| 关键词 | ： | 中年级语文 课堂教学 读写结合 实效性 |
内外兼修,锤炼语文阅读真功夫
| 机 构 | ： | 辽宁省沈河区二经街第二小学 |
| 简介 | ： | <正>同样阅读一篇文章,有的学生思维深刻、理解透彻,有的学生却连最基本的准确理解都达不到。究其原因,是学生的阅读功力千差万别。那么,阅读的功夫是怎么'炼'成的呢?这需要课内课外兼修并济。一、课内锤炼:谨记读、批、表、演(一)书读'百势',读 |
| 期数 | ： | 2017-10Z |
| 关键词 | ： |
期盼有更好的教育
| 机 构 | ： | 江苏省委教育工委 江苏省教育厅 |
| 简介 | ： | <正>习近平总书记说:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育……"话语精短,充满感情;字里行间,满怀期待。这既为教育改革发展指明了前进方向,也对教育改革发展提出了新的要求。何为"更好的教育"?岁月荏苒,追问从未间断;古今中外,探 |
| 期数 | ： | 2013-10Z |
| 关键词 | ： | 热爱生活 教育改革 杰弗逊 我的祖国 梅贻琦先生 教育传统 人格扭曲 路矿学堂 事要 北大校长 |
从“拉牛上树”到“驱牛向草”(新)——兼论评价情结
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>随着计算机的普及,以及评价程序的机器化,某些地方的教育已经进入了密集评价的世界。人们说,没有评价就没有教育,儿童是在评价中成长的。然而,我们似乎忘记了一个例外,它犹如孤岛上的灯塔,照耀人们去反思教育之评价——这就是0到3岁 |
| 期数 | ： | 2013-10Z |
| 关键词 | ： | 兼论 周清 教育生活 评价程序 被教育者 学校评价 丢三拉四 生本教育 编班 学校教育 |
