《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
简政放权打破千校一面
| 机 构 | ： | 北京理工大学 21世纪教育研究院 |
| 简介 | ： | <正>近日,"一位地方教育局长的苦恼与困惑"的帖子在网上流传。这位地方教育局长说:本该举办的学生活动,大多数学校不敢举办;教育发展所需要进行的改革实验,学校不敢轻易启动;原本不该学校管、学校也根本无力管的事情,学校最后都得硬着头皮接管。这样 |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 教育局长 教育发展 现代学校制度 外部环境 校本管理 教育规划 教育管理 语言文字规范化 家长委员会 |
开轿车的拾荒者
| 机 构 | ： | 沈阳市沈北新区蒲河满族学校 |
| 简介 | ： | <正>教育其实很简单:一腔真爱,一份坚持,如此而已。'喂.那两个人是干什么的?把手里的东西放下.'正在搜寻的蒲河满族学校的两位教师孙永满、关维颖没有理会这喊声,继续捡拾着东西。'嗨.没听见啊,就说你俩呢。'来人从他们背后的这一声大喊,吓了两 |
| 期数 | ： | 2016-10Z |
| 关键词 | ： |
构建自主学习力
| 机 构 | ： | 山东省淄博市临淄区政府 |
| 简介 | ： | <正>新课堂注重对学生自主学习能力的培养,只有具备了自主学习能力,学生才能更好地主动学习、探究学习,获得将知识转化为实践、解决实际问题的能力。如何培养学生自主学习的能力?应该抓住"一个中心,两个基本点"。"一个中心":自主学习能 |
| 期数 | ： | 2013-10Z |
| 关键词 | ： | 自主学习 思维能力 学习方法 两个基本点 新课堂 课堂需要 潜能生 教材文本 教辅材料 多媒体工具 |
教育改革的逻辑
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>如果说教育的独立性和超越性从内在特性和根本规定性的角度,表明了教育之为教育、永远具有一定的不以时空和外在需要为转移的一面。体现了教育的终极追求,那么,教育的时代性和历史性,则表明了教育在其现实性上、在其实际的运作过程中,还 |
| 期数 | ： | 2013-10Z |
| 关键词 | ： | 教育改革 历史情境 终极追求 激进主义 内在特性 需要教育 教育事业 教育理想 定性的 相权 |
愿教育能追寻孩子的发展
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院早期教育研究所 |
| 简介 | ： | <正>美国高瞻课程专家陈宇华曾在微信中分享了这样一个故事:她的儿子非常喜欢玩乐高玩具,有一次在玩具店提出想买一些乐高块儿,说要"买好多"。于是她问儿子:"好多是多少?"儿子想了半天,说:"100个。"她又问儿子:"你能数到100吗?"儿子当 |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 课程专家 教育研究 学习过程 数字的 入学准备 体验式学习 语言能力 初步感知 语言表达能力 学习欲 |
聚光灯下孔子的圣行与凡心
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>这是一个悖论,世间无人生来就是圣贤,又人人皆可为尧舜;这又是一个真理,你选择走什么样的路,你就会成为什么样的人。当胸中吐纳济世情怀——时时处处,圣人之躯便会挺拔生长;当眼底尽是苍生黎民——天天年年,圣人之魂便会绵亘千年。可是,圣人终归 |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 菩提树下 蒙娜丽莎 曾皙 武乐 姬昌 韶乐 子贡 仁爱思想 远走他乡 正因 |
浅析“立交桥”视野下示范性普高与职高沟通(节选)
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | <正>促进学术型人才与技术技能型人才培养的纵向衔接、普职沟通的"立交桥"式发展,成为未来教育结构调整的重要方向。高中阶段作为人才培育的重要分水岭,为促进不同类型优秀人才早期培育与合适的发展,加强示范性普高与示范性职高的沟通势在必行。2014 |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 普高 教育结构调整 考试招生制度 示范性普通高中 技术技能型 高中教育 职业生涯教育 生涯发展教育 |
多形式促进教师专业成长 多举措稳定民校师资队伍
| 机 构 | ： | 广东省汕头市潮阳启声学校 |
| 简介 | ： | 在当前民办学校如雨后春笋般兴起的情况下,教师总体上在一所学校任教的时间,即'校龄',比以往任何时期都显得更为短暂,教师流动的频繁度高,已成为事实。其原因固然很复杂,然而,一所学校是否能为教师提供专业能力、专业水平发展的平台,已然成为民办学校 |
| 期数 | ： | 2017-10Z |
| 关键词 | ： | 民办学校 教师专业成长 师资队伍建设 稳定 |
浅议复习课高效的实施策略
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市南昌中学 |
| 简介 | ： | 复习课是课堂教学的重要课型。提高复习课效率的策略包括:解疑作为核心、过程激发潜能、流程保障效果、结构助力理解、自信形成动力与课例打造队伍。 |
| 期数 | ： | 2017-10Z |
| 关键词 | ： | 复习课 高效 探索 |
论教育基本问题的“五元”性——当代教育改革与发展的哲学反思(节选)
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学系 |
| 简介 | ： | <正>1.人——物关系人类在漫长的进化史上一直严重地依附自然,从而形成人类最初的思维是偏于"天人合一"的自然思维。但随着农业社会向工业社会转型,特别是科学技术的广泛运用,人类开始由过去的依附自然变为能动地支配自然、征服自然,人开 |
| 期数 | ： | 2012-10Z |
| 关键词 | ： | 哲学反思 当代教育改革 自然选择说 人生旅途 思想领域 实践途径 个性自由 当今中国社会 立德 宗教 |
