《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
教学游戏化激起学生自主探究科学的兴趣——以《力在哪里》为例
| 机 构 | ： | 江苏省南京市六合区东沟小学 |
| 简介 | ： | <正>《力在哪里》是苏教版小学科学四年级下册第四单元第一课内容,其教学目标主要是让学生在活动中体验感受力的存在,知道力能影响物体的形状和运动,学会使用弹簧秤测量力的大小。由于力是一个看不见摸不着的抽象概念,必须借助其它客观物体去感触、感知, |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 感受力 学生自主探究 游戏化 小学科学 客观物体 游戏教学法 第一课 苏教版 测量力 隐身人 |
编读飞鸿
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>尊敬的编辑同志:您好!我是山东省临沂市的一名小学教师,一个偶然的机会拿到一本《基础教育论坛》(小学版),读过贵刊后,心灵受到很多震撼,思绪获得很多启迪,请问如何订阅贵刊。谢谢! |
| 期数 | ： | 2013-Z2 |
| 关键词 | ： | 教育论坛 小学教师 一本 山东省临沂市 银行汇款 知春路 文化交流中心 刘老师 汇款人 银行账号 |
如何让学生积极参与数学学习的全过程
| 机 构 | ： | 河南省安阳市三官庙小学 |
| 简介 | ： | <正>教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。一节成功的数学课,学生应积极参与到整个学习过程当中,教师当好教学活动的组织者、引导者、合作者,使每个学生都能得到充分的发展。这就要求教师精心设计好每一节课,充分调动学生的参 |
| 期数 | ： | 2013-Z2 |
| 关键词 | ： | 学习过程 教学情境 表内除法 乘法分配律 教学活动 探究过程 几格 教学过程 死套 知识的理解 |
为学生提供有效提问的时机
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市宦桥小学 |
| 简介 | ： | <正>法国大文豪巴尔扎克说过:"提出问题是解决问题的一半。"学生能提出问题,说明学生的思维正处于高度的活跃状态。培养学生的创造思维,重要的一环就是培养学生提出问题的能力。不少语文课堂教学中,我们常常看到这样的一幕:教师板书课题,然后问:"同 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 创造思维 有效提问 板书课题 课堂教学 自主学习 苏教版 小组讨论 东方之珠 思考性 有效度 |
科学探究的核心在过程
| 机 构 | ： | 江苏省丰县大沙河镇李寨中心小学 |
| 简介 | ： | <正>无论做什么事,结果都不应该作为最后的追求;对于许多问题而言,都没有标准的答案,答案正确与否都无关紧要,而是重在思考、操作、反思的过程。在科学探究学习中,不也正是这样吗?许多时候,我们需要的不是结果,而是让学生在活动过程中感悟、体验,形 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 查尔默斯 掌握方法 多元智力理论 伙伴们 游戏软件 试错 培训公司 反馈信息 黑体字 二个月 |
马丽娜:英雄学校的巾帼英雄
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>马丽娜,女,1965年9月生,汉族,研究生学历,中共党员,中学高级教师,辽宁省沈阳市专家型人才,沈河区人大代表,现任沈阳市岸英小学校长。马丽娜在教育一线摸爬滚打了20多年,执著于每一所学校的发展。她在沈阳市沈河区大南街第一 |
| 期数 | ： | 2013-Z2 |
| 关键词 | ： | 沈阳市沈河区 中学高级教师 专家型人才 中共党员 社会声望 辽宁省沈阳市 中小学校长培训 教师团队 |
小学自主学习中学习习惯的培养
| 机 构 | ： | 河南省安阳市殷都实验小学 |
| 简介 | ： | <正>美国心理学家赫尔认为:"习惯不巩固,学习等于零。"教育归根到底就是培养习惯。学生作为学习的主人,只有培养和巩固学习习惯,才能实现课堂学习的高效。河南省安阳市殷都实验小学"发现课堂"中的自主学习课堂,有自学、合作、展示、评价、检测五个学 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 学习过程 自主学习 学习课堂 学习环节 问题背景 殷都 心理活动 等于零 合作小组 评价语言 |
换一种星光,成两样人生——对《我心中的星》教学的一点感悟
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市义庄小学 |
| 简介 | ： | <正>《我心中的那颗星》一文,是苏教版《品德与社会》五年级上册第一单元的第3课。本课根据九年义务教育小学"品德与社会课程标准"中"我在成长"的有关要求编写而成。"偶像崇拜"作为少男少女成长中的普遍现象,本无可厚非,但如果这种现象演变为狂热的 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 《品德与社会》 周星驰 品德与社会 偶像崇拜 苏教版 少男少女 五年级 道德品质 品德的形成 学习过 |
沿着学生的科学思维走
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市华南实验学校 |
| 简介 | ： | <正>学生的学习活动是一个主动的、富有个性的和创造性的过程,学生的思维活动亦贯穿始终。在学习科学的过程中不论是科学问题的提出、科学数据的测量、科学现象的观察、科学模型的抽象、科学概念的形成、科学目标的归纳和科学理论的建立,还是用科学理论解决 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 思维过程 学习活动 个体思维 小齿轮 小学科学 山地车 思维特点 教学中坚 科学思维方式 牙盘 |
孩子的假期怎样才有趣？
| 机 构 | ： | 21世纪教育研究院 |
| 简介 | ： | <正>徒步从深圳走到700公里外的家乡湖南邵阳——8岁半的小学三年级女生曾子琦或许是这个暑期倍受全国关注的小学生了。7月13日从深圳的宝安西乡出发,历时20余天徒步旅行,8月6日曾子琦与父亲抵达湖南邵阳的谷洲镇,结束了这趟"痛并 |
| 期数 | ： | 2013-Z2 |
| 关键词 | ： | 曾子 徒步旅行 湖南邵阳 实践方式 天来 活动空间 人能 教育模式 教育目标 去上 |
