《博物》

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8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
2014年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1Z 2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z
Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
2012年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1Z 2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z
9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2019年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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2017年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1X 1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z
8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
2015年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1Z 2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z
Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
2013年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1Z 2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z
Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
2011年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

搜索结果11962条

基于儿童立场的和合成长课程

机 构 沈阳市铁西区启工二校
简介 学校基于儿童立场,充分考虑到学生的成长需求,构建了学校的和合成长课程体系。课程以为每个学生的成长提供适性的教育为宗旨,包括单学科的拓展课程、多学科的整合课程以及跨学科的融合课程,以促进学生人文素养、艺术素养、STEM素养、行为素养和身体素养。
期数 2016-10Z
关键词 和合成长课程 课程建设 儿童立场
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“通达课程”的构建与思考

机 构 沈阳市沈河区马官桥小学
简介 马官桥小学近几年一直通过挖掘学校文化、明确办学思想,科学构建课程体系,实施对学生核心素养的培养。学校围绕桥梁文化创意使核心素养培养成为心智资源,形成了自己独有的课程体系。
期数 2016-10Z
关键词 通达课程 课程建设 核心素养
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学校课程建设向科学、有序、特色迈进——沈阳市中小学学校课程建设研究报告

机 构 沈阳市教育研究院
简介 <正>对学校课程的理解,既有广义大课程的范畴,也有狭义上独立于国家三级课程体系之中的校本课程。无论我们从广义还是狭义的角度去审视学校课程,它都并非一个全新的话题。在过去十几年的课程和教学改革探索之后,虽然今天我们仍然困顿于发育不良的整体教育
期数 2016-10Z
关键词
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学校课程体系建设之“一二三”

机 构 中国教育科学研究院基础教育研究所
简介 建设有特色的学校课程体系是推进当前中小学课程改革的重要途径和手段。学校课程体系建设要坚守适合学生发展的教育的信念,形成课程意识和课程体系意识,站在'整体育人'的高度来设计课程体系,搭建科学合理、充满活力的课程结构,努力追寻课程体系建设的价值
期数 2016-10Z
关键词 课程体系 信念 意识 关键
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欢迎订阅

机 构
简介 <正>《基础教育论坛(文摘版)》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。欢迎大家订阅《基础教育论坛(文摘版)》。《基础教育论坛(文摘版)》为月刊,国际流行大十六开本,页码为64P,国内统一刊号:CN21
期数 2013-10Z
关键词 教育论坛 文摘版 邮发代号 综合性教育 订阅方法 银行汇款 直接订阅 国内统一刊号 学术期刊
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探索课程改革路径 让主体性之花绽放

机 构 沈阳市第三十五中学
简介 学校以'为全体学生的终身发展服务'的办学理念为指导,探索出一条适合自己的课改之路。在国家课程得到校本化实施的基础上,我们构建了多元、丰富的校本课程体系,形成了以学生为主体的'对话课堂'模式,促进了教师成长。
期数 2016-10Z
关键词 课程改革 课程建设 教学模式
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论教师之思(节选)

机 构 湖南理工学院中文学院
简介 <正>作为教育的主体,教师应该以思想者自居,而不只是知识传播的工具。"思"是教师的一种生存方式,也是其职业生活的重要内涵。教师在思考、思索、反思和沉思的过程中,追寻教育的意义,领悟教育的真谛,从而充实其职业生活的内涵。正如亚里士
期数 2013-10Z
关键词 职业生活 思想者 教育策略 教育实践 自我意识 角色意识 主体性 生存时 所累 教育教学经验
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教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》

机 构
简介 <正>教育部日前印发《3-6岁儿童学习与发展指南》,倡导珍惜童年生活独特价值,尊重幼儿学习方式和学习特点,尊重幼儿发展个体差异的教育理念,严禁"拔苗助长"式的超前学习和用"一把尺"衡量所有幼儿。据介绍,《指南》主要从健康、语言、
期数 2012-10Z
关键词 童年生活 个体差异 教育理念 探究过程 活动目标 生活情境 机械记忆 发展水平
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叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值

机 构
简介 <正>叶圣陶是20世纪我国卓越的教育家。自1912年担任教师起,叶圣陶一生从事文化教育工作76个春秋,几乎亲历了20世纪中国社会变革发展的各个时代和文化教育改革的整个过程。叶圣陶教育思想,不但充满了面向大众、扎根实践、批判继承、
期数 2013-10Z
关键词 教育思想 中国现代教育 文化底蕴 教育工作 中国社会变革 批判继承 现代教师 现代语文教育 教育过程
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白岩松:谁的成长不是惊心动魄的

机 构
简介 <正>7月4日,北京中考成绩公布,很快,白岩松就知道自己儿子的成绩",是个高分"。白岩松松了一口气,不仅因为儿子"考得好",更在于"没考得太好"。中考前,他和孩子开过一个玩笑,"你要是考上了北京最好的高中,我跟你急,你要是考了第
期数 2013-10Z
关键词 白岩松 父子关系 长江韬奋奖 金话筒奖 曼城 跑出去 小灵通漫游未来 金庸 高山下的花环 中学时代
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《小学科学课程标准》解读