《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
拓展生命的长宽高
| 机 构 | ： | 中国教育学会 |
| 简介 | ： | <正>生命最终是否幸福完整,是由生命的三重属性共同决定的。自然生命之长强调延续存在的时间,社会生命之宽重在丰富当下的经验,精神生命之高则追求历久弥新的品质。长宽高三者的立体构筑,构成了生命这一"容器"的容量。何谓生命?每一个生命都是奇迹般的 |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 长宽 德尔菲 三重属性 自我教育 教育生活 活出自己 新教育 一维性 辩证统一 超越的 |
教育部:考级证书不能作为艺术特长测评依据
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>参加社会艺术培训算不算"校外学习"?参加社会艺术考级和艺术比赛的结果能否作为"艺术特长"认定的依据?教育部体育卫生与艺术教育司负责人日前就《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》 |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 学校艺术教育 艺术比赛 艺术培训 社会艺术 体育卫生 素质测评 年度报告 人民网 培训者 功利化倾向 |
能让人直接看到自己的力量、发现自己的创造力 劳动其实是孩子的精神需求
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院 |
| 简介 | ： | <正>劳动教育自然离不开劳动,但是单纯的劳动并不是教育。过去这方面的教训太深刻了,如果不认真分析清楚这个问题,指导思想必然不会深刻,加强劳动教育就很容易走过场。劳动教育必须与其他教育和谐发展苏霍姆林斯基曾经指出:"劳动作为教育人的有目的的活 |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 劳动教育 精神需求 霍姆林斯基 和谐发展 自我教育 教育内容 指导思想 价值引导 思想教育 道德教育 |
教育部:严格保护隐私 禁给学生贴心理疾病标签
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>教育部网站公布了近日印发的《中小学心理辅导室建设指南》。《指南》明确了中小学心理辅导室的管理规范,在"辅导伦理"一项中规定,在辅导过程中要严格遵循保密原则,保护学生隐私,禁止强迫学生接受心理测试,禁止给学生贴上"心理疾病"标签,禁止使 |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 心理疾病 建设指南 教育部网站 心理咨询室 危机干预 辅导室 心理教师 保密原则 人员配备 成长记录 |
搏与进取润泽成长之本 爱与创造绽放生命之花——沈阳市第十一中学人文特色校本课程建设
| 机 构 | ： | 沈阳市第十一中学 |
| 简介 | ： | 学校提倡'绿色教育'的办学思想,积极完善和丰富学校的课程体系,按照人文沈阳、人文辽沈、人文中国、人文世界扩展课程主线,现已形成三个系列,涉及七个领域的样本课程。 |
| 期数 | ： | 2016-10Z |
| 关键词 | ： | 校本课程 理念 策略 |
北京市玉渊潭中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>北京市玉渊潭中学建校于1964年,是海淀区的公立完全中学。毗邻长安街,与中华世纪坛和军事博物馆相邻。学校以"为学生的终身发展和人生幸福奠基"为办学宗旨,"敦品为翠玉,砺学成渊潭"为办学理念,遵循"崇德、致爱、笃学、思辨"的 |
| 期数 | ： | 2013-10Z |
| 关键词 | ： | 办学策略 特色办学 玉渊潭 精品化 军事博物馆 中华世纪坛 崇德 |
欢迎订阅
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>《基础教育论坛(文摘版)》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。欢迎大家订阅《基础教育论坛(文摘版)》。《基础教育论坛(文摘版)》为月刊,国际流行大十六开本,页码为64P,国内统一刊号:CN21-1565/ |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 文摘版 教育论坛 邮发代号 综合性教育 订阅方法 直接订阅 国内统一刊号 学术期刊 |
叶澜谈基础教育改革
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>改革的根本是"人"的问题改革的核心问题是什么?任何一个改革都要回到两个核心,其一,我们为谁而教?其二,我们怎样教?从事基础教育的人每天都在面对孩子的成长,所以从某种意义上说,孩子的成长就是我们的命,教育的命。如果一位老师不把孩子的成长 |
| 期数 | ： | 2015-10Z |
| 关键词 | ： | 叶澜 教育性质 改变思维方式 花园里 生态模式 文摘周报 前沿方向 儿童心灵 学校生活 人文素养 |
浑南一中生态课程体系构建探索与思考
| 机 构 | ： | 辽宁省实验中学浑南一中 |
| 简介 | ： | 本文以辽宁省实验中学浑南一中的生态课程建设为实践研究基础,探讨生态课程建设的逻辑起点与学校愿景的关系,阐述生态课程与学校课改模式的有机结合,并且从三级课程的校本化实施方面重点论述了学校课程建设的探索和实践过程以及经验做法。 |
| 期数 | ： | 2016-10Z |
| 关键词 | ： | 校本课程 生态教育 QEP |
基于儿童生长性的课程建构
| 机 构 | ： | 沈阳市第四十三中学 |
| 简介 | ： | 基于儿童生长性的课程建构追求儿童生长的可能性、体验性和持续性,以重视课程的生长性实现课程的多维目标。实现儿童生长性的课程体系建构包括三方面:一是通过国家课程培养学生的内生力,着力实现多方面生长的可能性;二是以校本课程挖掘学生学习的潜力,着力 |
| 期数 | ： | 2016-10Z |
| 关键词 | ： | 课程 课程建构 生长性 儿童生长性 |
