《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
只想听听你的声音
| 机 构 | ： | 辽宁省庄河市教育局普教科 |
| 简介 | ： | <正>经常地,手机铃声响起。拿起一看,陌生号。"你好,曹鼎毅,哪位?"间隔一会儿,不见回声。刚想挂断,从电话的另一头,不知天南地北,传来一丝甜美:"老师,我只想听听,你的声音。"屏息。猜想。对方轻轻地挂了电话。不知是谁,自称学生 |
| 期数 | ： | 2014-11X |
| 关键词 | ： | 漂泊者 手机铃声 万物之灵 审美标准 模仿性 思辨性 |
郭青梅:“美教育”的践行者
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>郭青梅,研究生学历,中学高级教师,河南省优秀教师,河南省学术技术带头人。任校长十年以来一直兼任不同年级的教师。2009年至今,任河南省林州市第三小学校长。她尊重教育教学规律,尊崇务实践履、知行合一的积极人生态度,坚持修炼热 |
| 期数 | ： | 2014-11X |
| 关键词 | ： | 教育教学规律 技术带头人 中学高级教师 知行合一 践行者 人生态度 启智 前沿地带 大教育观 立德树 |
高效教学之“道”(中)
| 机 构 | ： | 《创新教育》 |
| 简介 | ： | 本刊连续刊发了全国知名教育专家、山东教育社原总编辑、《创新教育》执行主编陶继新先生的讲演录《高效教学的方略与品质》中的《如何让师生回归本位》《大课程与大教材》《超然的心灵与高尚的人格》《合作共赢与制度文化》《高效教学之"道"(上)》,得到了 |
| 期数 | ： | 2014-11X |
| 关键词 | ： | 高效教学 天道与人道 山东教育 绿衣人 讲演录 写作方法 季人 深度理解 生命感悟 吸收知识 |
首都师范大学附属小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>童心教育保卫童年首都师范大学附属小学1957年建校,目前一校三址——主校区、柳明校区、玉泉校区。学校现有51个教学班,学生2007人;教师124人,其中,获得中学高级教师职称的4人,北京市骨干教师6人,海淀区学科带头人14 |
| 期数 | ： | 2013-11X |
| 关键词 | ： | 附属小学 首都师范大学 中学高级教师 德育管理 四季青 少先队辅导员 学科带头人 玉泉 终身学习者 |
学校一定要有“特色”吗
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属中学 |
| 简介 | ： | <正>据说眼下一些中小学校长的日子颇不好过,因为没有'特色',学校在教育部门的各种评比中吃了亏,或受到批评或被质疑。个别校长甚至因无力搞出'特色'而自卑,觉得没有面子;学校也被认定为'薄弱学校'。但也有一些学校,虽然没有'特色',校长、教师 |
| 期数 | ： | 2016-11X |
| 关键词 | ： |
如何守护孩子的青春期
| 机 构 | ： | 中国儿童中心期刊总社 |
| 简介 | ： | <正>青春期是人生第二个生长发育和发展的高峰期、成长的新起点和转折点,此时孩子的变化不仅会影响到学业成绩,还会影响到他们人格形成和身心健康。父母师长了解青春期,抓住这个引导孩子正确应对身心变化、促进身心发展的契机,会为孩子一生的幸福打下基础 |
| 期数 | ： | 2016-11X |
| 关键词 | ： |
教很重要 育更重要
| 机 构 | ： | 阿里巴巴集团董事局 |
| 简介 | ： | <正>我鼓励孩子玩,聪明的孩子会玩也会读书,会读书不会玩很麻烦。我招聘了几万名年轻人,发现有一个很有意思的现象。那些有出息的年轻人都特别会玩,特别调皮。调皮的孩子容易成功,但调皮的孩子不讨老师喜欢。有的孩子会读书,我怎么努力也超不过他,这些 |
| 期数 | ： | 2016-11X |
| 关键词 | ： |
情境引入:数学课堂教学的必要部分
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市李庄小学 |
| 简介 | ： | <正>所谓问题情境,指的是一种具有一定困难,需要努力克服(寻求达到目标的途径),而又是力所能及的学习情境(学习任务)。数学问题情境的创设,不仅可以激发学生学习数学的兴趣,充分调动学生学习数学的主动性、积极性,使学生更容易地掌握数学知识和技能 |
| 期数 | ： | 2015-11X |
| 关键词 | ： | 情境教学 课堂教学 斯托利 亚尔 思考性 几何画板 语言表达能力 探索欲望 尝试探索 图案设计 |
如何短时而高效——小学英语早读课管理优化策略
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市莫城小学马泾分校 |
| 简介 | ： | <正>英语是一种有声语言,朗读是学习这种语言的有效途径。一些有经验的英语教师所言:"英语早读如能从一开始就做到有计划、有目的、有安排地进行,并持之以恒,一定会收到良好的教学效果。且不能因为早读课与所谓正课的不同,而有失偏颇。"因为早读课既是 |
| 期数 | ： | 2015-11X |
| 关键词 | ： | 小学英语 管理优化 朗读训练 教学效果 学习小组 朗读水平 课堂内容 阅读水平 复习阶段 情绪高涨 |
教师走进课堂的姿态决定教学质量
| 机 构 | ： | 北京师范大学 |
| 简介 | ： | <正>课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式,十多年来,在小组讨论等方面取得了一定的成效,但与当初课程改革提出的目标相比,远未令人满意。究其原因,也许其中的一个重要因素就是教师对这个理念是否有深切而发自内心的体验、实践与认同。也就是说, |
| 期数 | ： | 2017-11X |
| 关键词 | ： |
