《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
“定型化”的课堂研究
| 机 构 | ： | 华东师范大学 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 简介 | ： | <正>"定型化"的课堂研究追寻"仪式化",不是旨在更好的教学创造,而是拘泥于有限目标的日常操作。这种课堂研究是技术主义、工具主义的"见物不见人"的颠倒了的现象。我国的课堂研究多年来受凯洛夫教育思想的影响,突出"老三门"——教育学、心理学、教 |
| 期数 | ： | 2015-11Z |
| 关键词 | ： | 课堂研究 定型化 课堂教学 凯洛夫 教学原理 课程结构 技术主义 教学环节 赫尔巴特 教育思想 |
推行职级制,让教育家办学 青岛48名校长轻松摘“官帽”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>近日,青岛市首批市属中学48名校长率先摘掉"官帽",共评出高级校长32名、中级校长13名、初级校长3名,告别了处级、副处级、科级官衔;新任干部不再套用行政级别。这标志着新学期青岛市中小学校长职级制正在全市中小学推而广之。从 |
| 期数 | ： | 2013-11Z |
| 关键词 | ： | 职级 行政级别 副处级 干部监督 管理制度 现代学校制度 教师聘任 教育工作 《中国教育报》 满意度 |
上海高考综合改革试点重要配套文件今发布 新推《中职学生学业水平评价办法平评价办法》《中职学生综合素质评价办法素质评价办法》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>上海市教委正式公布了本市高考综合改革试点的两个重要配套文件——《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》(简称《中职学生学业水平评价办法》)和《上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法》(简称《中职学生综合素质评价办法》)。根据 |
| 期数 | ： | 2015-11Z |
| 关键词 | ： | 综合素质评价 学业水平 评价办法 高考改革 文化知识 中等职业学校 学习成绩 实施办法 学习态度 学习能力 |
教育部:3至5年实现县(区)域内校长教师交流常态化
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>近日,教育部、财政部、人力资源社会保障部联合印发了《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》,提出力争用3至5年时间实现县(区)域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。《意见》对合理确定校长教师交流轮岗的人员 |
| 期数 | ： | 2014-11Z |
| 关键词 | ： | 教师交流 义务教育学校 人力资源 城镇学校 优质学校 专任教师 教师总数 |
家长莫做孩子交往“第三者”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>小田同学约了同学一起出门,结果没多久就回家了,她一脸扫兴地告诉妈妈:"约了一起玩,居然同学的妈妈也陪来了!实在没意思。"据了解,家长成为孩子交往的"第三者",这种现象屡见不鲜。一些教育专家认为,家长应当帮助和引导孩子学会交 |
| 期数 | ： | 2013-11Z |
| 关键词 | ： | 打篮球 不信任感 言情小说 陪伴者 示范性高中 学生会主席 高中女生 小学低年级 倪中 交往空间 |
别以“指导”为名破坏孩子专注力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>经常有家长问我,如何培养孩子的专注力,家长之间也喜欢互相交流和打听是否有专门培养孩子专注力的地方,有的幼儿园老师建议家长经常陪着孩子做一些有关专注力的训练……我们没有那样做,因为我女儿伊伊在两岁多的时候,就喜欢上了拼图,这 |
| 期数 | ： | 2013-11Z |
| 关键词 | ： | 幼儿园老师 伊在 横加干涉 开一 学习活动 自理能力 堆沙 中枢神经系统 自控力 公教 |
如何走出“办学理念”误区
| 机 构 | ： | 东北师范大学教师教育研究院 |
| 简介 | ： | <正>办学理念的种种"不合时宜"当前,中小学校的办学理念凌乱、理念与实践"两张皮"现象严重。据报道,湖南省政府教育督导室2012年对长沙市21所省示范性普通高中进行了督导评估并公布有关分析报告,"其中5所学校的办学理念是‘为学生发展奠基’, |
| 期数 | ： | 2015-11Z |
| 关键词 | ： | 示范性普通高中 教育督导室 督导评估 分析报告 办学行为 教育理念 行动研究 趋同化 专业岗位 现代教育观念 |
做好高中校长 要以能力为重
| 机 构 | ： | 教育部中学校长培训中心 华东师范大学 |
| 简介 | ： | <正>高中校长不应像一个"官员",为行政权力马首是瞻;不应像一个"商人",成天想着如何为学校"赚钱"。他应该自觉剔除与教育无关的诸多因素,做校长该做的事,说校长该说的话,使自己"更像一名校长"。《普通高中校长专业标准》就是这么一把衡量高中校 |
| 期数 | ： | 2015-11Z |
| 关键词 | ： | 义务教育学校 专业标准 高中教育 学校特色 自强自立 自主学习 青春期教育 国家教育政策 法治教育 重在实践 |
让阅读照亮专业成长之路
| 机 构 | ： | 河北省张家口市一中 |
| 简介 | ： | <正>有人说,在现行教育评价体制下,与考试无关的一切阅读都成了"轻中之轻"。由于教材的基本篇目具有一定的稳定性,这就给教师提供了懈怠知识更新的温床,而对于教材和教辅图书的依赖,已经让教师像他们的学生一样丧失了阅读的冲动。这话在我 |
| 期数 | ： | 2012-11Z |
| 关键词 | ： | 成长之路 语文特级教师 专业知识教育 中学教师 外国小说 高中语文 中学老师 信息匮乏 二次传播 霍 |
校长,你“长”出理念了吗
| 机 构 | ： | 江苏省吴江实验小学 |
| 简介 | ： | <正>今天,你说老师缺理念,他不服气,一口气能说出多条课程标准里的理念、多元智能的理论。其实,那都不是他的理念,那是课程标准的,那是多元智能的。要内化了才是你自己的。内化不是简单的事。不是说背出来了,写论文用上了,就有理念了。很多老师的理念 |
| 期数 | ： | 2015-11Z |
| 关键词 | ： | 北京四中 里长 课程标准 教育理念 道德习惯 日常教育 教育困境 话语系统 七八 关键期 |
