《博物》
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搜索结果11962条
“对话式教学”在小学数学生态课堂中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省苏州高新区实验小学校 |
| 简介 | ： | <正>小学数学的教学方式现在越来越推行对话式的教学,对话式教学最大的优点就是通过教师与学生之间的交流对话,使得课堂变得活跃,不要枯燥,这是对传统黑板式教学的改革,也是数学课堂教学的一大进步。这种当下推行的生态式的教学方式,对教师和学生之间的 |
| 期数 | ： | 2015-12X |
| 关键词 | ： | 对话式教学 生态课堂 学习效率 课堂气氛 交流对话 课堂教学 多媒体教学模式 生态式 板书教学 自主学习 |
浅谈小学数学课堂教学中合作学习的误区与对策
| 机 构 | ： | 江苏省泰兴市南街小学 |
| 简介 | ： | <正>随着新课改政策的不断落实,小学教育的教学目标逐渐开始转向对学生全方面的培养。在小学生的培养计划中,合作学习的学习方法和思维模式对学生目前的学习任务和良好学习习惯的培养具有重要作用。本文便是基于小学数学的特征研究小学数学教学过程中激发和 |
| 期数 | ： | 2015-12X |
| 关键词 | ： | 课堂教学 小学教育 教学效果 小升 课题报告 九九乘法表 同语 小学课程 小学教学 乘法法则 |
在“猜想——验证”中发展探究能力——以“梯形的面积”教学为例
| 机 构 | ： | 江西省会昌县西江中心小学 |
| 简介 | ： | <正>荷兰数学家弗赖登塔尔指出:"真正的数学家常常凭借数学的直觉思维做出各种猜想,然后加以证实。"在教学中运用"猜想——验证"法可以引导学生积极参与到学习活动中来,从而培养学生的创造性思维能力,有效提高课堂教学的效率。一、观察现象,提出猜想 |
| 期数 | ： | 2015-12X |
| 关键词 | ： | 弗赖登塔尔 直觉思维 创造性思维 学习活动 自身认知 转化思想 应用意识 知识的理解 空间观念 直观思维 |
“飘扬的红领巾”——美丽小学微电影展播活动正式启动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>11月21日,"飘扬的红领巾"——美丽小学微电影活动在北京大学附属小学启动,中国少先队事业发展中心副主任王溪,中少事业辅导员服务中心主任张玉勋,著名表演艺术家田华老师、章金莱老师(六小龄童)、中央电视台杰出制片人李治安,全 |
| 期数 | ： | 2013-12X |
| 关键词 | ： | 中国少年先锋队 六小龄童 学会会员 章金 附属小学 李治 学校素质教育 副主任 服务中心 思想品德教 |
借助古诗教学,有效渗透美育
| 机 构 | ： | 江苏省邳州市实验小学 |
| 简介 | ： | <正>小学阶段正是学生各种思想观念和行为习惯形成的奠基时期,抓住这个时期,培养学生审美意识,培养学生优秀的审美能力,有目的、有效果地进行美育,是学校教育的重要任务。在小学语文的古诗教学中,教师通过有效朗读,让学生感受古诗的语言之美;运用直观 |
| 期数 | ： | 2015-12X |
| 关键词 | ： | 古诗教学 奠基时期 审美意识 习惯形成 学语文 意境之美 语言美 思想观念 直观教具 学校教育 |
优化组织形式,打造高效课堂——小学语文课堂教学艺术探微
| 机 构 | ： | 江西省会昌县第三小学 |
| 简介 | ： | <正>新课改为语文课堂教学带来崭新变化,学生学习主体意识得到强化,教师讲得少了,学生自主学得多了。但是,自主学习不是自由学习,合作学习不是随意行动,探究更不是无组织行为,课堂教学组织依然是教学重要意识,教学组织意识需要贯穿教学始终。没有规矩 |
| 期数 | ： | 2015-12X |
| 关键词 | ： | 教学情境 课堂教学 小学语文课堂 学习体验 学习主体 活而不乱 教学组织 意识需要 组织行为 课堂评价 |
深挖“文眼”,绽放课堂精彩
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市铜山区柳新镇马楼小学 |
| 简介 | ： | <正>古希腊学者阿基米德曾说:"给我一个支点,我可以撬动整个地球。"对语文教学而言,给学生一个支点,则可以掀开课文的红盖头,解读文本,见识到深处的精彩。而这个支点,也就是"文眼"。从文眼入手深挖下去,便可以统领文本,研读文本,回扣文本,生发 |
| 期数 | ： | 2015-12X |
| 关键词 | ： | 文眼 红盖头 詹天佑 主要人物 高端对话 苏教版 提要钩玄 五年级 题眼 沁人心肺 |
误中悟——小学生数学错题评改策略的思考
| 机 构 | ： | 浙江省台州市天台县赤城街道第二小学 |
| 简介 | ： | <正>许多数学教师都会有这样的感叹:现在的孩子不爱思考,一看到"×、○、?"等批改符号就会条件反射式地答错题,很少有人驻足思考、寻根究因,同样的错误会不止一次地重复出现。只有正确引导学生进行错题评改,引导学生主动地进行反思、判断 |
| 期数 | ： | 2012-12X |
| 关键词 | ： | 轴对称图形 思维能力 折一 解题方法 因势 列式 最佳策略 竖式 花卉品种 估算法 |
比赛让学生尝到数学学习的甜头
| 机 构 | ： | 河南省安阳高新技术产业开发区银杏小学 |
| 简介 | ： | <正>期中测试出来了,我所教的六(1)班数学平均成绩为65分,校长很生气,老师很惊奇,学生很惊讶,家长很意外,我也很无奈。考后,很多领导找我谈话,指出问题的严重性,对我进行了严肃的批评,帮助我查找原因,改进教学方法和策略。是啊, |
| 期数 | ： | 2012-12X |
| 关键词 | ： | 计算能力 运算律 变式 教学传统 教学内容 教学方法 概念理解 个别指导 不及格 教学行为 |
创客教育给教师发展带来的挑战
| 机 构 | ： | 北京市北京睿升学校 |
| 简介 | ： | 创客教育是一种全新的教育体验,将给教育和学习带来深刻变革。在中国,实现创客教育常态化的困难之一在于教师。教师怎么'教'遇到了挑战。已经有不少创客教育的实践者,在大胆地探索与实践,焕发着无限的创造力。 |
| 期数 | ： | 2016-12X |
| 关键词 | ： | 创客教育 教育体验 教师 变革 挑战 |
