《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
解决问题的策略——转化在小学数学总复习中的应用
| 机 构 | ： | 山东省济南汇文实验学校小学部 |
| 简介 | ： | <正>作为六年级毕业前的总复习,所涉及到的内容是小学所学习到的12册的内容,而总复习时间紧迫这是现实,我们不可能把以前学过的那么多的内容和知识点一一呈现,而且知识相当凌乱。我认为总复习最重要的目标便是在学生的头脑中形成一个系统, |
| 期数 | ： | 2014-12X |
| 关键词 | ： | 总复习 平面图形 乘法分配律 异分母分数 分数乘法 小数乘法 计算法则 数形结合 复习阶段 解题思路 |
小学趣味数学校本课程的开发
| 机 构 | ： | 河南省许昌实验小学 |
| 简介 | ： | <正>2011版《义务教育数学课程标准》中明确指出,"义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础型、普及性和发展性"、"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都 |
| 期数 | ： | 2014-12X |
| 关键词 | ： | 趣味数学 学生个性发展 新课改理念 公民素质 基础型 思维过程 和倍问题 探索发现 螺旋式上升 学习 |
在反思中砥砺前行
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市沈河区育鹏小学 |
| 简介 | ： | 反思是教师专业成长的促进器,是一种通过提高参与者的自我觉察水平促进能力发展的途径,是优秀教师成长的共同之路。教师应从课堂教学效果、教学行为、人格的影响力等方面不断反思,大胆尝试,才能开启智慧,在蜕变中成为更好的教师。 |
| 期数 | ： | 2016-12X |
| 关键词 | ： | 反思 教学效果 教学行为 人格影响力 |
教育应重在教学生成为一个完整的人
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市于洪区杨士中心校 |
| 简介 | ： | <正>有记者问一位诺贝尔奖获得者:'您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?'这位白发苍苍的获奖者回答:'是在幼儿园。在那里我学会了把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示 |
| 期数 | ： | 2017-12X |
| 关键词 | ： |
网络:学校德育工作的“助推器”
| 机 构 | ： | 四川省绵阳市七一剑南路小学 |
| 简介 | ： | <正>随着信息和数字时代的到来,网络日益为众人所熟知和使用。网络作为信息交流、传输的强大载体,也在学校德育工作中起着独特而高效的教育作用。如何利用网络对学生开展行之有效的教育呢?通过教学实践,我认为可从以下几方面进行:一、运用信 |
| 期数 | ： | 2012-12X |
| 关键词 | ： | 网络传送 道德品质 教育方法 网络天地 道德教育 网络资源 爱祖国 信息技术 资源库 升旗仪式 |
来自“留级生”的问候
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市薛城区实验小学 |
| 简介 | ： | <正>事出有因下课后,张老师兴冲冲地走进办公室,感慨地说:"没想到,真没想到!小宇竟主动向我问好,原来教他时因成绩差我可没少批评他。可那些原先我捧在手心的优秀生现在见了我,或装没看见,或只看一眼便低头而过;有时我主动向他们打招呼 |
| 期数 | ： | 2012-12X |
| 关键词 | ： | 批评教育 学习成绩 徐老师 日常教育 改变自己 人际交往 一俊遮百丑 张老师 生活准则 光环效应 |
创新德育评价方式 培养学生理财意识——“班级文明小银行”的实践与思考
| 机 构 | ： | 浙江省瑞安市锦湖实验小学 |
| 简介 | ： | <正>一直以来,在小学班级管理中,作为班主任都比较喜欢用"奖星星"来评价学生的行为,将行为规范教育与星星的奖罚相结合,让他们品尝成功的喜悦,取得了较好的教育效果。但如何在现有基础上寻求突破,进一步提升学生的综合素质,变被动接受教 |
| 期数 | ： | 2012-12X |
| 关键词 | ： | 理财意识 德育评价 行为规范教育 银行储蓄 自我教育 日常学习 消费观念 银行员工 大队部 学校三方 |
栏目变更说明
| 机 构 | ： | 《基础教育论坛》编辑部 |
| 简介 | ： | <正>尊敬的读者:为适应新形势下教育改革和发展的需要,应广大读者的要求,《基础教育论坛》(下旬刊)自2018年起栏目变更如下:育人文化、德育天地、特色专题、教师发展、教育评价、信息技术、生本教育、课改在线、教法探微、课例剖 |
| 期数 | ： | 2017-12X |
| 关键词 | ： |
一个不发言孩子的个案研究
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市东海县和平路小学 |
| 简介 | ： | <正>【个案介绍】小雪,女,12岁,平时成绩稳定,上课不喜欢发言,作业完成较好。每个学生都应该有享受平等教育的权利,作为教师不能因为学生不喜欢发言就选择忽视。其实,他们是班级的中间力量,更大程度上反映着整个班级的整体水平,由于教 |
| 期数 | ： | 2012-12X |
| 关键词 | ： | 个案研究 任课老师 赏识教育 性格内向 英语老师 中间力量 平时成绩 教育措施 课堂时间 人格形成 |
赏识成就阳光少年
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市第八中学 |
| 简介 | ： | <正>暑假期间,看了著名的赏识教育大家周弘老师的《教你如何赏识孩子》一书,本书精选了周弘老师大量的家访、咨询和家长来信资料中的典型事件,从中提炼、总结出一套具有赏识教育特色的操作方法。其特点就是:让家长一听就懂,一学就会,一用就灵,给孩子和 |
| 期数 | ： | 2017-12X |
| 关键词 | ： |
